🗂倉䞋忠憲の事語り
あるいは思考のアりトラむン。あるいは思考のむンデックス。あるいはク゚スト・マップ。
thread
芋えるこずず知性
啓蒙ずいう蚀葉
プラトンの掞窟の䟋
「光あれ」
䜕かが芋えるこずず、䜕かがわかるこずのメタファヌの近䌌性は西掋的にものすごく匷い
他の文化圏ではどうなのか。
そのメタファヌをどう捉え盎せばいいだろうか
知的生産ずは䜕か
知的生産においお、忘华や捚おるこずはどう考えられるか
文孊䜜品の郚分しか私たちは远いかけられない
行為の意味を倚重化する
楜しむこずは、自分で開発しおいかなければならない
梅棹は曞く行為における「型」をどのように論じおいたか。たずえば手玙においお。
単䞀の原理性ぞの抗いを単䞀の原理で行っおはいけない
単䞀の指暙を最倧化しない
デゞタル・メタノヌト法の探求
情報敎理の䜍盞におけるこうもり問題の違い
アりトラむンは二぀の流れを組み合わせる曞き方ができる
カヌド法ずハむパヌテキストの関係
トップダりン・ボトムアップ問題
アラン・ケむのパヌ゜ナル・コンピュヌタダむナブック
盎感での刀断が䞀番よい堎合ず、盎感で刀断するず高確率で間違う堎合がある、ずする。
その堎合をどう芋分けるのか
理解するこずず座暙づくり
動物の方向感芚
1000の脳モデルにおけるモデル地図
脳は二぀の方策で䞖界に察応する
固定ず倉化
疑問ずテヌれずテヌマの違い
効率化を効率的に進めおはいけない。
知る・孊ぶのヒストリヌ
ロヌティヌに぀いお知る・孊ぶ
ノィトゲンシュタむンに぀いお知る・孊ぶ
サむバティネクスに぀いお知る・孊ぶ
ベむト゜ンを読む
『粟神の生態孊 䞋』を読む
プラグマティズムに぀いお知る・孊ぶ
分類に぀いお知る・孊ぶ
『分類孊からの出発』を読む
ブルシットゞョブに぀いお知る・孊ぶ
働くこずや仕事に぀いお知る・孊ぶ
Big Question
僕たちはこの䞖界でいかに生きるのか
この䞖界はどうなっおいるのか
どんなアプロヌチが可胜か
自分ずは䜕か
人が生きるずはどういうこずか
code:mermaid
mindmap
root((僕たちはこの䞖界でいかに生きるのか))
1(この䞖界はどうなっおいるのか)
地図ずしおの教逊
::icon(fa fa-book)
2(どんなアプロヌチが可胜か)
方法論・道具論
3(自分ずは䜕か)
珟象ずしおの自己
4(人が生きるずはどういうこずか)
人生に぀いお
Theme
術を身に぀ける
生きる技術 / よりよく生きる技術
方法論、道具論
ノりハり
生掻術・助動法、仕事術、知的生産の技術、ラむフハック
段取り、予定管理、集䞭、蚈画、予定、ログロギング
読むこず、曞くこず、考えるこず
曞籍、読曞、執筆、思考、発想、創造、想像、分析、統合
方略
セルフマネゞメント、マネゞメント、デザむン
戊略、戊術
マヌケティング、販売、広告、プロモヌション
四術
創造術、仕事術、敎理術、生掻術
↓方法を知る | ↓方法を぀くる
䞖界を知る、自分を知る
教逊ずしおの地図
歎史、科孊、文明、文化、瀟䌚、制床、哲孊、文孊、地理
セルフ・スタディヌズ
自己理解、自己把握、自己探求、自己研究
↓知を぀くる | ↑知を扱う術(思考する技術・物の捉え方認知ず刀断)
䞖界を愉しむ
生掻を぀くる / 生きるを぀くる
぀くるこず / ぀くる生掻 / DIY LIFE / クラフトラむフ / ぀くる人になる
生きるこずを構成する芁玠
぀くる、動く動かす、やりずり
自分自身であるための掻動ずその技術
セルフ・アクティビティ自己/自分である技術
セルフ・キヌピング / ラむフ・キヌピング
ラむフテヌマ
知るこず・考えるこず・楜しむこず遊ぶこず
Prompting
Knowledge Walking(知をわたる)になろう
自分なりの情報環境を぀くろう
Keep it simpleのマむンドセット
セルフマネゞメントしよう自分ずうたく付き合おう
生掻に「぀くるこず」を入れおみよう
自分の道具を぀くろう
自分のサむトを぀くろう
自分のノりハりを぀くろう
知的生産しおみよう文章を曞いおみよう
Concept
方法的啓蒙
カゞュアルな知的生産の技術
〜〜ずしおの知的生産
䞀般的な垂民生掻における知的生産の技術ずは䜕か
人生を愉しむための「技術」
知的な健康を維持する
それぞれの人が自分なりの情報敎理を蚭蚈できるように手助けする
Knowledge Walking(知をわたる)
デゞタル知的生産術
知的生産掻動を進めるために必芁な䞉぀の堎所
情報敎理の情報敎理情報敎理論
🗂生きるを぀くるプロゞェクト
ぎくしゃくしお生きる
『僕らの生存戊略』
『䞍完党な個人䞻矩』
『自己啓発の黄昏』
いい感じで生きる
䞀般意志から共同意志ぞ
「自分」に぀いお
『ゆるい自己啓発』
『読曞は続くよ、どこたでも』
『ラむティング・プロセス・パタヌン』
『ラむティング・デザむン・パタヌン』
『知のネットワヌクの぀くり方』
『バザヌル執筆法』
『断片からの創造』
断片からの創造の準備ノヌト
『Scrapbox知的生産術』
『メモからはじめる知的生産入門』
『知的生産の道具箱』
『研究の方法』
『Spirit/split』
『執筆家の䞀幎』
『自分のノりハりの぀くり方』
メタノりハり論
『「やるこずリスト」の䜜り方』
『絶望に抗う知の創造性』
絶望に抗う創造の力
『ノンプログラマヌ・プログラミングガむドブック』
『自䜜ツヌルを぀くろう』
考えるためのシステムを持぀
🔬考えるための道具の研究
思考の朚を育む
根を䌞ばす4぀のステップ
蚀葉に぀いおのノヌト
物語を読み替える力
自分の庭を耕すこずに぀いお
アランの幞犏論のような゚ッセむ集
人生は生きおみないず、わからない。
未知ぞの旅
「じぶん」を開く
ずきどき自分をゆらす、ディスタヌブする
欲望ず぀きあう
関係性の構築
生きるこずはプロセスである
人間は閉じ぀぀、開いた存圚である生きるこずは、倖郚性を持぀
階局型目暙管理からネットワヌク型目暙管理ぞ
倱敗のよくあるパタヌン
ゆっくりを取り戻す
倉䞋の心芚えラむフハックプロポ
䞍調の時に考えたこずに぀いおの゚ッセむ
倉䞋の知的生産の技術
知的生産の技術を導入しやすいようにたずめる
䜓党的アプロヌチ
゚ッセンシャル的たずめ
考える生掻
DoMAずバザヌル
ハむパヌ・シンキング倚元的思考
情報敎理ツヌルに぀いおの゚ッセむ集
『アりトラむナヌ文化論』
ツヌルが思想に䞎える圱響
アりトラむナヌ、カヌド、
ハロヌワヌルドのススメ
䜕かを孊び続けおいくこず
Wizz魔法䜿いになろう
デゞタルノヌト入門 | デゞタルツヌル入門
デゞタル情報環境これからの情報環境䜜り
デゞタルノヌト論の準備ノヌト
新しい仕事術の䜓系
管理・生産性に぀いお、ラむフハックに぀いおの振り返り
タスク管理の極北
効率化のその先に
文芞論
生資本䞻矩批刀
物語ず事語り
あるいはお題曞き
むンタヌネットをやり盎す
#Re:Webbing
RSSフィヌドでSNSもどきを぀くる
グロヌカルずいう発想
メタノりハり論
考えるためのツヌル/考えるための道具
蚂正可胜性の自己啓発
プロセスに再垰性を泚入する
デゞタル曞斎の぀くりかた
やがお悲しきむンタヌネット
方法的生掻
有機的な生掻をメタファヌにした知的生産システムの解説
根を拡げ、皮を拟いに行き、庭を敎える。「知的掻動」でやっおいるこずをそうしたメタファヌで捉えお、指針を提案する。
無機的なものも必芁
デゞタルガレヌゞ論
脳内の雑朚林は、誰がどのように手入れするのか
皮を拟う、魚を釣りにいく
醞造する
人生を愉しむ力 / 楜しむ力 / 䞖界を愉しむ,
ごきげん仕事術
孊び続ける人生、倧人の勉匷、倉わり続ける人生
"経隓を぀んだ埌のほうが勉匷できる科目は倚い。マネゞメントがその䞀぀である。(äž­ç•¥)しかも䞀般的にいっお、重芁な科目ほど経隓を぀んだ埌のほうが孊びやすい。(äž­ç•¥)しかも、それらの科目の倚くは、たさに経隓を積んだ者が必芁ずする知識でもある"
『断絶の時代』(P・F・ドラッカヌ)
遊びず間/読み盎す/行ったり来たり
むンタヌネットずデゞタルによる曞籍の倉化
䞍調の時に考えたこずに぀いおの゚ッセむ
Thesis
すべおは情報敎理である
思考の敎理、それ自䜓が思考である
「敎理の思考」それ自䜓が思考である
タスク管理もたたタスクである
考えるこずは、考え続けるこずである
思考の技胜の倚くは、疑問の技胜である
本を読むこずは、本を読み続けるこずである
孊習ずはコミュニケヌションであり、コミュニケヌションずは孊習である
人間の知性は動きず共にある
発想ずは脱線である
生きるこずはプロセスである
生きるこずの定矩が、生き方を決める
「自分」は珟象である
高次のレむダヌを動かすには時間がかかる
情報には硬軟がある
知的生産のプロセスはたっすぐには進たない
情報カヌドにはテヌれが曞かれる
実行のリストず思考のリストは圢が違う
タスクは「思い」から生たれる
知的生産芁玠、セルフマネゞメント芁玠、ラむフログ芁玠で求める情報の振る舞いは倉わる
ノヌティングは、それ自身がログを生む
知識を䜓系立おお統合するのはハむレベル
ロギング思考法の実践で、Thinking Recordが生たれる
本を買うこずは、私蚭図曞通ぞの投資である
知的生産においお知識はレゎブロックではない
行為は埮分し、成果は積分せよ
発想ずは脱線である
敎理ず゚ントロピヌ
Glossary / Keywords
🗂知ず思考にた぀わる甚語集
🗂倉䞋忠憲の定矩集・甚語集
Research Projects
研究ノヌト
🔬幞犏抂念の再怜蚎、🔬日ごずノヌトの研究、🔬ルヌズリヌフの研究、「メモ」の研究、🔬ノりハりの研究、🔬考えるための道具の研究
🔬庭に぀いおの研究ノヌト、🔬歩くこずに぀いおの研究ノヌト、䞖界を愉しむ研究ノヌト、🔬セルフマネゞメントに぀いおの研究ノヌト、
「情報の敎理孊」の準備ノヌト、メタノりハり論に぀いおの準備ノヌト
䞍完党な個人䞻矩に぀いおのノヌト、思考の道具箱に぀いおのノヌト
タスク管理に぀いお考える、情報敎理に぀いお考える、情報技術に぀いお考える
自分の仕事の進め方に぀いお、思考の技法に぀いお、知的生産の技術に぀いお、ラむフハックに぀いお、ノりハりに぀いお、知的健康に぀いお、方法に぀いお、マネゞメントに぀いお、方法的思考に぀いお、曞くこずに぀いお
勉匷ノヌト
歎史の勉匷ノヌト、英語の勉匷ノヌト
情報技術幎衚
Middle Quetion
生きるこずず方法
なぜ僕たちは生きる䞊での方法をこんなに持っおいないのだろうか
この珟代においお、僕たちはどう生きればいいのか
玍埗しお生きるにはどうすればいいか
珟代瀟䌚で情報ずどのように぀きあえばよいか
日垞が色あせるならその䟡倀芳は歪んでいる
幞犏は私たちは本圓に求めるべき指針だろうか
僕たちは䜕をどう情報敎理しおいるのか
道具を䜿うずはどういうこずか
私たちはどのように考えおいるのか
そももそも考えるずは䜕か。
いかにすれば「考える」ずいうプロセスをうたく進められるようになるか。
人間の知性にずっお、「動き」ずは䜕か
人の生にずっお、動きずは䜕か
人にやさしい仕事術ずは䜕か
人間の限界性を螏たえた仕事術
いかにマネゞメントを行うのか
タスクリストはどのように぀くるのか
セルフマネゞメントの教科曞を䜜るなら
『哲孊の教科曞: ドゥルヌズ初期 (河出文庫)』が参考になる
いかにノりハりを扱うか
いかにノりハり曞を曞くか
いかにノりハり曞を読むか
人はどのように創造しおいるのか
人はどのようにしお䜜るのか
人はなぜ文章を曞くのか
人はなぜあれほど苊劎するのに文章を曞きたくなるのか
うたく考えるにはどうすればいいか
どうすれば頭を柔らかくできるか
デゞタルでいかに考えるか考える環境䜜り
デゞタルツヌルにおけるハむパヌリンクずは䜕か
Cosenseをどう䜿っおいくのか
垂民における知的生産を普及させるには
垂民生掻に必芁なリテラシヌはどのようなものがあるか
科孊的リテラシヌが重芁だずしお、他には䜕があるか
ラむフハックにた぀わる思想ずは䜕か
「ラむフハックの思考法」があるずすればそれはどのようなものか
非垞に綺麗にたずたった文章の、特に読む䟡倀を感じない文章が倧量に生たれるこずは、知的生産の芳点からどう評䟡できるか
倉䞋が関心を持っおいる分野はそれぞれにどんな関係を持っおいるか
セルフマネゞメントず情報敎理ず思考の技術の関係はいかなるものか
知の技法ず思考の技術にはどのような関係があるか
セルフマネゞメントず情報敎理ず思考の技術の関係はいかなるものか
知的生産の技術ず幞犏論を接続する
ツヌル論ノりハり論
「思考の技術」ずいう衚珟を基瀎ず眮いた堎合、セルフマネゞメントは䜕の技術ず衚珟できるだろうか。
それ以倖の技術には䜕があるか。
パヌ゜ナルコンピュヌタずは䜕か
それを䜿うずはどういうこずか
珟代における知的生産の技術の圹割ずは䜕か
情報化瀟䌚における知的生産の技術の意矩ずは䜕か
瀟䌚の情報化はどのように進んだか
知的生産のトレヌニングはどうデザむンされるか
呌称の代案:レッスン、プラクティス、緎習、
『完党図解版 プリズナヌトレヌニング』の分け方を参考にしおみる
継続可胜な負荷を自身に䞎える。自重の範囲でやる。
自分の人生の戊略はどうなっおいるか
自分は人生をどう考えおいるか
生きるこずの定矩が、生き方を決める
自分の物語を語り盎す
生きる意味をどう圢䜜るのか
『幞犏ず人生の意味の哲孊』
執筆の倧きな方向性
実甚・人文・科孊の芳点で考える本
䜓系的でもなく断片的でもない、関係的な本
本棚
「知の営みずしおの数孊」の本棚
「孊び・孊習・教育・勉匷」の本棚
「脳科孊」の本棚
悪意に぀いお考える本棚
分類に぀いおの本棚
「自己啓発ず自己」の本棚
ネタ垳
゚ッセむ2021
ショヌトショヌト2021
その他
倉䞋忠憲の䞻芁な関心事
2025幎に曞いおいきたいこずのテヌマの暡玢
2023幎の倉䞋の関心領域
倉䞋忠憲のテヌマ棚卞し
倉䞋忠憲のアフォリズム
倉䞋忠憲の思考の十分類
https://gyazo.com/901d08b2c2e3a506fc8fa42ff28bd979