コラム一覧
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2022/5/13　日本IR協会関連書籍（日本インスティテューショナル・リサーチ協会）
2022/2/15　Tableauでのアンケートデータの扱い方のコツ(2)　いくつかのアンケート関連TIPS（相生芳晴）
2022/2/15　Tableauでのアンケートデータの扱い方のコツ(1)　「横持ち」か？それとも「縦持ち」か？（相生芳晴）
2022/2/15　アンケートのダミーデータ（分析ツール練習用）の公開（相生芳晴）
2020/11/10　Tableau Prep Builderを使って成績下位25%を抽出する（相生芳晴）
2020/09/24　二極分散型積上げ横棒グラフ（Diverging Stacked Bar Chart）の作成方法2（Tableau編）（田尻慎太郎・井芹俊太郎）
2020/09/21　二極分散型積上げ横棒グラフ（Diverging Stacked Bar Chart）の作成方法1（Excel編） （井芹俊太郎・田尻慎太郎）
2020/09/17　RでIR #04 （塚本浩太）
2020/09/07　IRのデータ提供と心理的障壁 （大石哲也）
2020/09/01　私とIR（その１）（森 雅生）
2020/08/24　IRでなにを考えるのか、それが問題だ（第2回）（高松邦彦）
2020/08/17　IRでなにを考えるのか、それが問題だ（第1回）（高松邦彦）
2020/08/11　新型コロナの下の教学IR関連指標（松田岳士）
2020/07/11　大学のIRにおける「統計的検定は不要」論を考える（井芹俊太郎）
2020/06/22　教学IRのシステム （松田岳士）※2019/12/09投稿のものを一部修正
2020/06/15　全学的なIRの浸透と活用の事例紹介 （田中貴久）
2020/06/08　4件法か？5件法か？6件法か？7件法か？それが問題だ （田尻慎太郎）
2020/06/01　MJIRの運営の立場から （大石哲也）
2020/05/29　Zoomギャラリービューの通信量の課題について （相生芳晴）
2020/05/25　IRが関わる学生調査の考え方 （田尻慎太郎）
2020/05/23　IR業務のテレワークにおけるセキュリティ（大石哲也）
2020/05/18　リスク管理と教学IR （松田岳士）
2020/05/18　新型コロナウイルス期における大学図書館の取組事例：デジタル文献に着目して （相原総一郎）
2020/05/12　新入生を含む学生への情報共有体制について（金木宏心）
2020/03/23　RでIR #03（塚本浩太）
2020/01/27　見た目の変わらない文字化け―康煕部首とメイリオ （塚本浩太）
2020/01/20　出身大学別年収ランキングと費用便益分析 （塚本浩太）
2020/01/13　Rを用いたデータ分析_② Rパッケージの使い方 （西山慶太）
2019/12/16　専門職としてのInstitutional Researcher（１）：スキルと人材像 （松田岳士）
2019/12/09　教学IRのシステム （松田岳士）
2019/11/18　RでIR #02 （塚本浩太）
2019/11/11　EDUCAUSE 2019 参加報告 （大石哲也）
2019/11/04　自己紹介 （大石哲也）
2019/10/28　Tableauを使って成績下位25%を抽出する （相生芳晴）
2019/10/21　Rを用いたデータ分析_①R環境の導入 （西山慶太）
2019/10/17　データクレンジングとIRモンスターデータ （近藤伸彦）
2019/10/15　RでIR #01 （塚本浩太）
2019/10/10　IRデータを研究に使う前に－確認すべきポイント－ （松田岳士）
2019/10/07　自己紹介　私とIRと （金木宏心）
2019/10/01　THE World University Rankings の見える化 （相生芳晴）
2019/10/01　IR組織はコストカッター？ （松田岳士）
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