• Contents
• 「上越教育大学教職大学院教科教育・学級経営実践コースサテライト講座2020in岩手＜Society 5.0を見据えたこれからの学校教育を考える〜南アフリカの教育事情や文科省の最新情報、参加者同士の対話を通して〜＞」のお知らせ
• 「上越教育大学教職大学院教科教育・学級経営実践コースサテライト講座2020in山形＜対話ベースで考える授業づくり学級づくり＞」のお知らせ
• さんろくラーメン
• 2020年7月記録
• ダミーのデータを用いて「アセス」の使い方を学び、結果から学級経営の具体的方策を考えていく試みのゼミ
• 新しい生活様式
• spatial.chatおもしろ！！〜ある企画会議でキャンプファイヤーをしながら話し合い（高橋章さん、パクっちゃいましたごめんなさい）〜
• 2020年6月記録
• 本日、わたしが不在の中の院生ゼミ。M3の院生がとても素敵なファシリテーションで進めていました
• 目標と学習と評価の一体化
• これで、ICT活用・プログラミング×『学び合い』は成功する!
• オンライン授業の振り返りのツールの一つとしてGoogleスライドは選択肢の一つ〜特に学習者同士の「見せ合い」「コメントし合い」をしたい方にとってはよりよいサービス〜
• さてさて、オンライン授業。助走の始まり〜PadletとMiroに慣れてもらう……〜
• 少しずつ普通になってきた（オンライン共同編集ホワイトボード）Miroを使った授業
• 「ビーバーの大工事」を読み、班で協力してビーバーが作った「ダム」と「す」を描くことをZoomとJamboardを使って目標と学習と評価の一体化のもと「協同学習」の技法「おでかけ１，２，３，４」を使った模擬授業をやってみた！（「授業づくりネットワーク2018in郡山」の修正追試！！）
• 安心・安全感覚のもと、同調圧力が高くなければZoomを用いて自律的な学びができる〜協同的な学習実践論〜
• Miroを使った50人参加の付箋紙ワーク〜「学級経営」の授業にて〜
• ゼミ院生全員とオンライン飲み会！プライベートな話やゲームで楽しみハイな気分を味わう♡
• Googleドキュメントを用いてオンラインで鉛筆対談（物語づくり）が面白かった٩(๑´3｀๑)۶