国語科の教科書をQNKSで読んでみよう！

【読む活動】

国語科の文章は、説明的文章と文学的文章に大きく分類され、それらには基本的な「型」があるので、それは知らせて上げる必要がある。→文章の基本的な構造についての指導資料　　

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この学年は６年生まで持ち上がったので、QNKS歴２年目の児童は１学期の５月時点でここまでの論理構造図を書くことができていた。

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【聞く活動】

そしてこの活動はそのまま聞く活動にも転用できる。

校長先生のお話をQNKSでまとめよう

【QNKSで読めた後は・・・】

◯通常授業につなげるパターン

その日授業で扱う範囲を５〜１０分程度で要約してから授業に入る。これだけでも、違う。

慣れてくれば教材文全体を２０分〜４５分で要約してから、単元の授業に入る。これだけでもぜんぜん違う。

まず自分でやってみる的アプローチは科学的にも効果が証明されている。

簡単に言えば、全員予習が完了している状態になる。

◯QNKSで問いに答えるパターン

国語科には「てびき」がある。

そこには教材を読み深めるための問いが羅列されている。

それにQNKSで答えていく。

国語科の問いにQNKSで答えてみよう！