インクリメンタル読書術は注意力を奪うのか
感じたこと
本文にもある通り、批判はちょっと違うな...と感じる。
批判する人の注意力散漫とは、SNSのしすぎと同じ文脈が含まれる
むしろ、注意力は劇的に高まるはずです
管理可能な知識の部分に集中できるようになる。
批評
インクリメンタル読書術において、学習教材の適切な選択は非常に重要です。なぜなら、多くの教材がインクリメンタル処理に適していないからです。 Tomekは次のように書いています。
記事の構造と質がそれほど重要ではない可能性があるのは、真の学習のボトルネックが人間の脳(大脳皮質の可塑性の速度)だからでしょうか?もし毎日吸収できる知識の項目数がXだとしたら、それ以上やろうとすると脳に悪いことをしてしまうのでしょうか?ひとつのアイデアとして、新しいことで脳に過負荷をかけると、知っていることの間に意味のある結びつきを形成する時間がなくなり、知識はクイズ番組のような質問に答える能力に還元されてしまうかもしれません。
重要な問題を解決するには、長時間集中する期間が必要です。情報中毒(1日に200の新しい知識)は注意欠陥症を引き起こすのではないかと恐れています。脳は15秒ごとに何か新しいもの(新しいツイート、新しい面白い写真、新しい見出しなど)を手に入れることに慣れているので、4時間同じことに取り組めと言っても聞き入れないのです。ウェブサーフィンをする前の時代の方が、一つのことに集中できていたような気がします。
つまり、タブロイド的に言えば、インクリメンタル・リーディングは究極の注意力破壊者なのかもしれません!!!
ヒント
注意力、記憶のボトルネック、「意味のある結びつき」などについてはおっしゃる通りです。しかし、おそらく理論的な説明以上にインクリメンタル・リーディングを試したことはないのでしょう。インターネット中毒者が使うTwitterやFacebookと比較するのは、非常に不正確です!インクリメンタル・リーディングでの報酬は、質の高い学習に基づいており、「華やかなもの」や「面白いもの」ではありません(もちろん、パーソナリティや自制心次第で、「華やかで面白いもの」をSuperMemoにインポートすることを妨げるものはありません)。
回答
あなたの論理は概ね正しいですが、最終的な結論は間違っています。インクリメンタルリーディングを推奨されたルールに沿って行えば、注意力が劇的に高まるはずです。
学習速度のボトルネック
大脳皮質の可塑性は確かに学習過程のボトルネックです。速読や速習の努力は、長期記憶を確立する速度を最終的に決定する間隔反復を用いなければ、無駄になるかもしれません。インクリメンタル・リーディングでは、教材の量は非常に多いかもしれませんが、理想的には学習プロセスに入る項目の最終的な数は比較的少ない(通常、1日あたり10～20個で、200個ではありません!)ことを覚えておいてください。長期的に最も価値のある黄金の知識を見つけ出すには、多くの時間がかかるのです。 記憶の過負荷と睡眠の役割
記憶のボトルネックの存在は、あなたが提起した2番目の懸念の直接的な帰結です。学習プロセスに過剰な情報を詰め込むことはできますが、「長期記憶に過負荷をかける」ことはないでしょう。睡眠中に実行される忘却とガベージコレクションのプロセスは、まさにこの問題を防ぐために進化したのです。いくら余分な事実を学ぼうとしても、忘却が余分なものを取り除き、睡眠中の記憶最適化により、必要な「意味のある結びつき」をすべて発達させることが保証されます。もちろん、これは必要な睡眠をすべて取った場合に限ります(つまり、目覚まし時計、睡眠薬、夜更かしなどを避けること)。
学習と問題解決
問題解決には集中力が必要だというあなたの指摘は正しいです。しかし、理想的には、(1)学習と(2)問題解決に別々の時間を充てるべきです。Coveyの言葉を借りれば、学習は生産能力を高め、問題解決の時間は生産時間です。もちろん、情報不足の状態で問題解決が行われる場合は、2つのスロットを結合することができます。インクリメンタル・リーディングは、そのような状況に最適なツールです。新しい情報の流入と、創造的な努力や問題解決を組み合わせることができ、しかも目の前の問題に最大限の注意を払うことができます。この集中度を最適化できます。
インターネット中毒
インターネット上の気晴らしは、確かに真の集中力の破壊者になりえます。しかし、これはSuperMemoに内在する問題というよりも、自制心の問題です。FacebookやTwitterにそれるかどうかはあなた次第です。インクリメンタル・リーディングでは、ある程度のそれ(例えば、WikipediaやWeblio辞書から補足資料をインポートするなど)を奨励するかもしれません。優先順位キューの概念全体は、まさにそうしたそれのコストに対抗するために開発されたのです。インクリメンタル・リーディングでは、あなたがWebにそれ、インポートし、優先順位をつけ、そして…(Webへの遠出のことを)忘れるのです。このプロセス全体を理性的にコントロールすることができ、Webは敵ではなく味方になるのです。
比喩的に言えば、インターネット中毒者は常に光り輝く知識のかけらに気を取られているのに対し、インクリメンタル・リーダーは黄金の知識を釣り上げることに集中しているのです。
インクリメンタル・リーディングは注意力を高める
インクリメンタル・リーディングは、圧倒されることなく、脇道にそれることなく、難しい教材で立ち往生することなく、速読しているときに重要な部分を見逃すかもしれないと心配することなく、管理可能な知識の部分に集中できるようにすることで、注意力を高めます。その改善を実感する最良の方法は、インクリメンタル・リーディングを試してみることです。ただし、効果はすぐには現れないことを知っておく必要があります。ツールの学習に多くの時間を投資し、さらに戦略を磨き、自分の記憶力と推論力について学ぶ時間が必要になります。インクリメンタル・リーダーの中で、学習開始から1年以内に本当に熱心になる人は少ないのです。