予備試験の勉強をはじめて48週間
https://gyazo.com/8dffafb8fe5bdd5fb427e67c0305e0bc
今週の勉強時間（2026-01-04 - 2026-01-10）: 23.1 時間
累積勉強時間（〜2026-01-10）: 561.6 時間
久しぶりに頭がぼーっとなる勉強体験までした週
勉強時間は目標の21時間を突破したのでよし
AとBが合意したあと勝手にBが第三者Cに売っぱらわれました、というような事案ではA v.s. Cばかりが問題になるが、これでAが負けるパターンでもA v.s. BについてAがBに損害賠償請求なりすることはできないのか？
契約があれば、債務不履行？
相続であれば担保責任（911）？
対立と主張が世の中を変化させる
対立しないのは簡単。それ自体に善も悪もない
法律相談はLLMにする時代になると思う（まだなっていないなら、取り組みが遅い）
細かな判例は膨大でプロよりLLMの方が制度が高くなる事は容易に想像できる
法律構成の「クリエイティビティ」も獲得できると思う
司法試験で測られる能力は、事案を適切に法的処理できる能力である。理屈をそれほど深く理解していなくてもこの試験をパスすることはできるように感じている（そもそもそんなに深いものが今の時点で見えていないし、結局は利害関係の調整だと思っている）。実際の問題を数十件並行して抱えて処理することが要求されるようだから、手順を処理できるかどうかというのが測られていると見て間違いないだろう。
そして、このスピードにおいて人間がLLMに勝つことは不可能だ。よってこのような処理は業務範囲としては低付加価値の部類になり、淘汰されていくはずだ。責任装置としての法曹は必要なので、要するに扱う仕事が増えるということだが。
他方でこのような業務を人の10倍やることで弁護士不足が解消される、というような路線もありうる。高速に処理できる仕事を見極めて、高速に処理できる部分だけを受け付け、処理するという事務所だ。
これは弁護士だけに限らず、定型業務は属人性が低いゆえに、事業に不可欠だが組織の中では低付加価値扱いされる。
https://youtu.be/R875nIwsjxg?si=wA94PsbqnsWHzVwm
まだ見てない
民法は常識と類推で解くが、例外があると問題になる
知識として「道路運送車両法による登録を受けている（いない）自動車は所有権につき登録を対抗要件とする（しない）」と覚えていたとする
次の正誤問題を考えてみよう
Ｂは，甲をＣに売却し，Ｃは，甲がＢの所有物であると過失なく信じて，現実の引渡しを受けた。甲が道路運送車両法による登録を抹消された自動車であった場合，Ｃは，即時取得により甲の所有権を取得することができない。（司法R1-7 ）
知識から類推すれば、抹消されている=登録がないのだから対抗要件にならないので所有権を取得できると考える
実際、この問題はこの考え方で合ってる（答えは❌）。実は判例がある最判昭45.12.4らしいが私は知識としてこの判例を知らなかったが溶ける
一方で、遡及効は徹底されないことの方が多い（例：復帰的物件変動があるとして二重譲渡で処理パターン）という知識があると（重要論点で受験生なら当然頭に入っている）、「もしかして、登録を抹消されても何らかの権利が残ったと考えるのか？自分が知らない判例があり、その例外を問われているのでは？」という迷いが生じる。
しかしこのような考え方ではキリがない。知らないことすべてで迷回ねけばいけない。よって、私は教える側を全面的に信じることで解決している。すなわち、知らないことは今の知識だけから考えるに止めている。もしそれで間違ったなら、その例外を頭に入れる事で解決する。
教える側からも受験生の側からも、すべての判例を教えるのは時間の無駄なので、講師は、常識を前提に間違えそうなところだけ教えるのが効率がいいだろう。何を教えて、何を教えないか。講師のセンスが問われる所だと思う。
https://youtu.be/SS_EMh-CzaI?si=7kikDsQ8mVSofn59
（多分1日4時間ぐらい）働きながら3年間勉強したあと名古屋大学の既卒に入り在学中合格
ローに入ってから広義合わせて1日10時間以上を投入
最初は予備試験ルートを狙っていたが、難しすぎて受からないと判断してローにスイッチしたようだ
人間的な深みを感じる。自分にはないものだ。
民法の講義1セットには平均11:20時間かかっている
講義の平均時間: 3:52
復習+短答の平均時間: 7:27
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=== サマリーテーブル ===
セット | コマ範囲 | 講義 | Anki | 短答 | その他 | 合計
----------------------------------------------------------------------
1 | 1-3 | 2:09 | 3:42 | 0:00 | 0:00 | 5:52
2 | 4-6 | 2:41 | 4:29 | 0:00 | 0:00 | 7:11
3 | 7-9 | 4:09 | 4:52 | 0:00 | 0:00 | 9:02
4 | 10-12 | 3:15 | 4:28 | 2:45 | 0:00 | 10:28
5 | 13-15 | 2:58 | 3:42 | 1:38 | 0:00 | 8:18
6 | 16-18 | 3:06 | 3:21 | 3:10 | 0:00 | 9:37
7 | 19-21 | 3:51 | 6:16 | 0:00 | 0:00 | 10:07
8 | 22-24 | 4:56 | 13:43 | 2:03 | 0:00 | 20:43
9 | 25-27 | 3:14 | 4:54 | 3:00 | 0:00 | 11:07
10 | 28-30 | 4:52 | 1:57 | 1:58 | 0:00 | 8:47
11 | 31-33 | 5:55 | 5:00 | 1:30 | 0:00 | 12:25
12 | 34-36 | 3:53 | 6:05 | 1:02 | 0:00 | 11:01
13 | 37-39 | 3:41 | 6:14 | 1:00 | 0:00 | 10:56
14 | 40-42 | 4:22 | 5:29 | 3:30 | 0:00 | 13:22
15 | 43-45 | 4:39 | 6:21 | 6:07 | 0:00 | 17:07
16 | 46-48 | 4:19 | 6:30 | 4:27 | 0:00 | 15:16
=== 統計データ ===
講義の平均時間: 3:52
復習+短答の平均時間: 7:27
1セットの平均時間: 11:20
総セット数: 16セット
総学習時間: 181:25
これでスケジュールを算出し直すと、所要時間が3959→4700時間に増加し、理想の勉強時間であと4年かかる
この計算はAnkiの時間を含んでいないので、Ankiの時間を年間365時間として+1825時間を暗黙に含んでいる
講義とその復習の時間のみを含んでおり、繰り返しの時間を含んでいない
https://gyazo.com/362642537363820e46ce3f184112b58b
本格的に勉強に入る前に不安だった勉強のやるべきことに迷いはないので、時間投下量の問題に感じている
そして論文もそうだけど短刀が普通に突破できないんじゃないのかという思いが勉強をする前よりも強くなっている。きっちり短答をとり切るのは難しい。テキストに書いてあることを自分ですべて再構築できるぐらいに覚える必要がある。
数学科が数学のテキストを再構築できるのと同じだが、問題はそんなにロジカルではないということである。よって暗記量が増える。（ロジカルであればあるほど暗記量は減る）
1日にどれだけ勉強量を増やせるかがカギになる
YouTubeの魔力から自分をいかに防御するかが勉強継続のカギ
法律は物理法則でもないし時の権力者によっていいように作られていくのに、こんなものをまともに学ぶ意義とは？
ルールメイキングをするほうが遥かに便利ではないか
https://www.youtube.com/watch?v=0Q7cf8kqKMI