生産や上達に自然に行動が向くということはない

家に電子ピアノが来ると、息子なんかは、全部のプリセット音質でキーをとりあえず押してみようとする。

新しいものに寄ってはくるけど、あくまでガジェットとしての性質をいじるところで夢中になる。

娘はもうちょっと弾こうとするけど。

iPadが家に来る。

「なんかゲームを入れてよー！　このままじゃ、なんにもおもしろいことないじゃん！！」

と娘が言う。

メモを書きためてみたり、todoリストアプリで行動を整理してみたりには、そうそう進まない。

ゲーム。

あらかじめ、作り手が与えてくれたコンテンツを消費するだけだ。

なかなか、創造だったり生産だったりの方向に、「人は自然といくものだ」ということにはならない。

デジタルネイティブだからといって、ツールがあればそれを活用するという風には進まない。

やっぱり、「生産」というのは、生存なり、承認欲求なりがないと、人間はそうそう行わないものなのかな。

とはいえ、「やらされる創造的活動」「やらされるアウトプット」というのも、教育効果として、意味があるのやらないのやら。

発表の場というのが、最低限いるということか。

しかし、それも今のキケンインターネットでは、そうそう気楽なものでもないんだよなあ。

でも、そういえば息子は、第二次世界大戦の特定の戦闘について、「調べ学習して自由研究として出す」っぽいことを言っていた気がするな（（今年は？）必須ではないようなのに）。

そしたらそこで、少しは役立つのだろうか。

娘は、もともとの「おえかき」を iPad上でもやる、ということはやっているようで、ときどき見せにくるな。