シニアとジュニアの探索方法

シニアも探索はする

しかも結果を捨てて元の場所に戻る

ジュニア目線でゴールが動くしていると感じ勝手に萎えてしまう

しかし結果として最短

ある状況のメタ認知

ゴールのメタ認知

探索の矢印をたくさん思いつく、それぞれの期待値もわかる

期待値の高い探索を並行して実施できる

結果を評価できる、のでためらわず捨てられる

次の状況に進める

次の状況がゴールに有意に近いことを評価できる

ジュニアは連続性や一貫性を大事にするあまり右往左往

しかし体験を共有していないと言葉は無力であって、なんとか言葉の網の目から現実をデコードしようとしてるときはそうなってしまう

アプローチがそうならざるを得ない

誰かの言葉や脳内でなく、直接現実と向き合うべき

コーチはあくまで補助輪

直接向き合うとき交換様式Bの保護も失われる

バランス、段階の難しさ、レベルデザイン