全員がよく思考する授業にするには？

基本の習熟からの演習問題、という流れがいいかな、と思っているけど、やはり全員が演習問題に取り組むことができている、というわけではない。取り組めない生徒もおる。原因はどこにあるか考えてみると、

基本的なことができてない。まだ演習に取り組む段階ではない。

というのが一番大きい、と思える。では、そんな生徒を減らすためにどうできるか？

基本の授業のときに、全員が教科書の問題なら解けた、という状態に持っていく。

これがテクニカルに重要。

演習の時に誘導を設ける。

どの誘導まで自分でできたか確認するように促す。そこの基本問題に立ち戻る。

基本の授業のときにも、誘導はあったら便利かも。どこまでできてる？という問いを投げかけれるし、それがわかれば個別に教えやすい。個別に当たる時間がほしいところ。

ポリアの問いかけを有効に使いたいところ。

教科書の問題を解くことができる状態。それこそが、基本の授業の際に目指すところ。そこに注力していく必要がある。時間が許すのであれば、今以上に丁寧めに進めてもいいかもしれない。