フーコーの考えたパノプティコン
フーコーは、拘留されている者が＜見られている＞ことを永続的に自覚する状態をつくりだすところにパノプティコンの特徴を見いだしている。 監視されていることを内面化させることによって、囚人たちの服従はつくりだされる。
近代の学校システムは、「規律・訓練」という概念によって子どもたちを秩序のなかにはめ込み、学校という一種の権力に自発的に服従する主体をつくりだしてきた、というのである。
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