目次, 2018年2月
教育におけるIT利用に関する著作権法改正案とScrapboxによるアクティブ・ラーニングの効用
第1.0章 教育におけるIT利用環境の変化と著作権法改正案
第2.0章 Scrapboxの機能と思想
第2.1節 Scrapboxの衝撃
第2.2節 Scrapboxの概要
第2.3節 情報取り扱いのフラット化
第2.4節 フラットとツリーとの両立
第2.5節 square bracketsによる文字装飾
第2.6節 Streamによるタイムライン表示
第3.0章 論述指導とゼミ運営の実践
第3.1節 法律文書の論述訓練と階層構造の意義
第3.2節 ゼミ運営インフラとしてのScrapbox
第3.3節 Scrapboxを使ったゼミ運営の実際
第3.4節 相互添削の相乗効果と新学習指導要領
第3.5節 IT利用の効用
第4.0章 Scrapboxの授業利用と著作権
第4.1節 授業履修者のレポート類に利用するScrapboxの意義
第4.2節 授業履修者によるScrapbox利用と著作権
第4.3節 授業担当者によるScrapbox利用と著作権