人工言語學は存在しない

樂しむ爲なので學習曲線がなだらかに成るやう計劃してますが、作るならこれを「やらんと死ぬ」位いのものです

私は人工言語を作りたくはないのだ。自然言語を作りたいのだ。自然言語は一體洞の樣に出來上がって來たか？　其の經路をし得る限り精密に辿って、獨立の自然言語を作りたいのだ。私がユーラル語やガルデア語に肩入れしているのは其の所爲だ。ユーラル語はユーラル語は自然に作られた自然言語の筈だし、ガルデア語は自然に作られた人工言語の筈だ。私は誰も成そうとしない此れ等の事をしたいのだ。

人工言語學は狹義の言語學を含む

轉用

言語學を人工言語に適用する

逆用

言語の分析を逆にして綜合にし、人工言語を發生させる

アルカ

人工言語が若し高度であるなら自然言語と成る

人工自然言語

人閒は少ない情報で母語を完全に習得したりしない

「人閒は少ない情報で母語を習得する」と議論する時「完全に」と補ひがち。これが閒違ひ

母語全體に對して、赤子が習得するのは小さい一部。規則も語彙も閒違ってゐる

大人でも大いに閒違ってゐる

かう云ふ中で母語が成り立ってゐる事を考へる

一體何を習得するのか? これが「母語」の定義と成る

閒違ひの相對性と局所絕對性を區別する

或る部位 (人、場面) と或る部位が異なる、齟齬する。これは相對的閒違ひ

言語には或る場面に於いて、場面を超えて (しかし場面に於いてであるので局所的だ) 絕對性が在る

或る程度は絕對性には連續性が成り立つ。至る所で、ではない。特異點が在る

或る場面から見た絕對面の特異點と、別の場面から見た絕對面の特異點とは異なるだらう。これは相對性ではなく局所性

相對的價値形態、絕對的價値形態

母語を習得すると、言語的場面を發生させられるやうに成る

討議可能性

言語過程說

言語類型論をやるなら生成文法論と認知言語學もやりませう

言語類型論が單なる統計値ではない

統計の計劃と解釋にはmodelが必要だから

詰り歷史言語學も必要です

クレオール化を考慮しませう

アルカのコンテンツ主義には深さが無い

文化を產む必要が有るのであって、構築するのではない

私達の文化が先驗的であると云ふ矛盾を知れ

人工言語學とは人工言語を作る爲の知識體系

既存の言語を分析するのではく、言語を生成する

言語學全體を眞部分集合として持つ