構成主義
/mtane0412/構成主義
学習観
客観主義
知識を身体と切り離して捉えられるもの
構成主義
経験から認識を構成する段階を学習と捉える
全く同じ学習はない
久保田, 2020
1. 学習とは学習者自身が知識を構築していく過程である
ピアジェの均衡化モデル
シェマの獲得→同化→調節
2. 知識は状況に依存している
知識と状況が結びついて初めて学習が起こる
知識だけを学んでも使えないということmtane0412.icon
3. 学習は共同体の中での相互作用を通じて行われる
ヴィゴツキーの発達の最近接領域
デューイ
学習における経験の重要性
例えば、「ラウンド有利を取っている状態で相手の起き攻めに対して逆択中足を狙う行動は強い」という知識
これをYoutubeかなにかで見たりしただけでは学習されていない
mtane0412.iconの場合は2024/12/17に豪鬼.iconから食らって強さに気づいた
/mtane0412/たねのぶの1日ひとつだけ強くなるスト6 Act6編#67618ba255cbd300001e7627
2024/12/18に早速実践して完全に血肉になった
/mtane0412/たねのぶの1日ひとつだけ強くなるスト6 Act6編#67623cb855cbd30000064903
ここでやたらたくさんメモってるけど書く段階で獲得できているわけではない
考えるために書く
意識を向けて経験させるために書く
格ゲー界隈で行われているコーチングも知識を伝えているのではなくて経験をファシリテートしている
人にものを教えることはできない。自ら気づく手助けができるだけだ(ガリレオ)