【理科】3年最終単元実践例
「誰もが再現できる各教科のオンライン授業のノウハウを」という趣旨とは異なるのですが…過去の実践例を紹介します。(記入者 愛媛大学教育学部附属中学校 理科教諭 真木大輔)
<科目と単元>
科目:3年最終単元 地球と私たちの未来のために パフォーマンス課題
パフォーマンス課題
あなたは,中学校理科の最終単元「地球と私たちの未来のために」を学習している中学校3年生です。単元の最後に,一般の人も参加した公開討論会を行うことになりました。次の論点について,あなたの立場をはっきりさせて,科学的根拠に基づいた発表資料をつくり公開討論会に臨んでください。
論点1 2050年にプラスチックを使うことに賛成か,反対か。
論点2 2050年のエネルギーを担うのは,原子力エネルギーか,再生可能エネルギーか。
論点3 2050年に動物の遺伝子組み換えを行うことに賛成か,反対か。
授業の実際
① 主 題 未来の地球の在り方について,賢明な判断をしよう
② ねらい
未来の地球の在り方について,身の回りの事象から地球規模の環境までを視野に入れて,自分にできることを考え,科学的根拠に基づいて賢明な意思決定をすることができる。
③ 展 開
https://gyazo.com/9ea8970d490fdb7ce6843ab8e184c1b3
<使うコンテンツ>
https://gyazo.com/de7d3c98d5461271c5f1b8667afb2323
(カードinカードの機能を使えば、こんな見栄えがするプレゼンシートができます♪)
https://gyazo.com/a2cde3de40b55ee43881eb45408382a9
<使い方>
ロイロノート・スクールを使った協働学習で、プレゼンシートを作成。送る機能などを活用。
プレゼンタイマーの画面を、iPadの画面録画機能で、動画を作成。ロイロノート・スクール上で、その動画に画像を張り付けると、自動の計時タイマーに早変わり♪
<メモ>
ロイロノート・スクール…プレゼンさせるのに、超便利。
ロイロノート・スクール+プレゼンタイマーで、こんな使い方もできるという紹介です。