原因帰属理論

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例えば、数学の試験で失敗した場合は下記のような考えとなります。

1)のスタイルは「自分は頭が悪いから」

2)のスタイルは「勉強しなかったから」

3)のスタイルは「今回は難しい問題が出たから」

4)のスタイルは「運が悪かった」

こどもの学習意欲につながるのは、「2）努力が原因」と考えるスタイルとされています（「1）能力が原因」から「2）努力が原因」に考えを変えることで、学習意欲が促される）。

一方、失敗において「2）努力が原因」というスタイルは、自己統制感・自己効力感や自信につながらないという意見もあります。