探究学習の一番カギになるのは、追求したいものを掘り起こせるか否か

探究学習で、テーマを提示する、ということをやりたくない。

それは各教科でやったらいいのではないかと思う。

何かしら興味のあること、つい気になってしまうこと、知りたいと思うことがあるとするなら、学校にて設定されている教科という枠内に収まる方が稀ではないか。

枠内に収まらないことを突き詰めていってみることができるのが探究学習の一番の利点であるとも思う。

なのでテーマは決めず、生徒が追求したい何かを掘り起こすことがまずは必要で、ただそれは易しくはないなと感じる。

思考のタガを外すのがキーになる気も。

「こんなこと追求してもいいの？」と思わせることができれば、掘り起こすのにつながるんちゃうかな。