深い学びを紡ぎ出すのが指導者

そのような「主体的、対話的な学び」の中から「深い学び」を紡ぎ出そうとするのが教師の役割です。目的目標手段の観点から子どもたちの変容を敏感に感じ、フィードバックしてやること、対話の場をマネジメントすること、そして「目的目標手段」を常に改善改良すること。これらはすべて「深い学び」の視点に立った指導者がすべき事だと思います。