国語：正しい筆順をプログラミングしよう

目標

ビジュアル型プログラミング言語の基本操作を身につける。

概要

１． ３年生で習った漢字で，書き順を間違えやすい漢字を２～３つ選ぶ。

２． 「ビスケット」の基本操作を説明する。

文字や絵の書き方について

「めがね」の使い方について

文字や絵を重ねて描く方法について

タッチ機能について

３． ２で説明した機能を使って，筆順をプログラミングするにはどのようにすればよいか考えさせる。

児童が考えた方法を一緒に操作しながら考えていく。意見が出ない場合は教師が提案し，一緒に考える。

４． ３で考えた方法で，漢字の筆順をプログラミングする。（師範で）「味・面・有」などから一つ

５． 子どもたちが新出漢字の筆順をプログラミングする。

６． 子どもたちがそれぞれ作った筆順プログラムを紹介する。

成果と課題

子ども自身の巧緻性やパソコンの操作方法などのスキルの違いで，作品を作るスピードがかなり違う。早い学年段階から，パソコン操作に慣れ親しむことが必要である。

正しい筆順で書くことが苦手な子にとっては，ゲーム感覚で覚えることができる。

出典

小学校を中心としたプログラミング教育ポータルby未来の学びコンソーシアム