国語：うごく！夏の俳句！

目標

自身が作った夏の俳句を Viscuit で表現し，夏の風景をどのように表現しているか意見を交換し合う中で，自身の作品のよいところを見つけることができる。

概要

本時のめあてや学習課題を確認する。

「俳句を Viscuit で表現して，鑑賞会をし，自分の作品のいいところを見つけよう！」

自身が作った夏の俳句を Viscuit で表現する。

…20 分で作品制作を行う。作品に効果をつけるように指導した。

花火や海など自身の俳句に登場するものをどのように表現するか考えながら，活動に取り組んでいた。

友達の作った作品を鑑賞し合う。

…友達が作った俳句と Viscuit で作った作品を共に観て，友達の作品のよいところをメモに書いて貼る。Viscuit の作品のみを観て，その作品がどのような俳句であるか予想する児童やその逆を行う児童の姿があった。

ふりかえりを行う。

…友達からもらったメモを見て，自身の作品のよかったところに気づく。俳句自体のことや Viscuit で作った作品の効果や構図について書いてあるメモが多く，喜んでいる児童が多かった。

成果と課題

児童は作品を制作する中で論理的思考力を養うことはできたが，作品を制作する時間が多くかかることや鑑賞会での机上のスペースがなかったことが課題であった。

出典

小学校を中心としたプログラミング教育ポータルby未来の学びコンソーシアム