【教案分享】【資訊】奧妙的尤拉路徑

table:基本情報

學年 / 教科: 小6/國小資訊領域六上

單元: 奧妙的尤拉路徑

指導說明: 認識尤拉路徑，透過觀察、歸納、探究過程解決問題，找出規則，進而發揮創意，設計作品

導師（學校）: 陳怡君老師（苗栗縣立新港國民中小學）

整體的教學計劃

https://gyazo.com/82545d54e1d194f62a248402c39b75d3

說明影片

https://youtu.be/QBg4tv0Aqj8

LoiLoNote School數據

前導活動：尤拉路徑

• 教師介紹學習任務【尤拉路徑】。

• 教師介紹數學家尤拉、尤拉圖由來及七橋之謎。

第一單元：理解與識別

• 暖身活動:藉由網路卡連結影片，引起學習動機。

• 體驗:學生完成一筆畫完學習單。

• 實作:分組討論及報告撿金幣第一關，思考並說明解題路徑及規則。

• 總結:發現歸納出一筆畫完的圖形特徵-路徑起點「有連接到3個邊的節點」才可完成任務。

第二單元：辨識與資料分析

• 暖身活動:複習上一個單元重點。

• 體驗:分組討論撿金幣第二、三、四關，記錄一筆走完的判斷原因，驗證後畫出路徑。

• 實作:分組報告撿金幣第二、三、四關，判斷是否能完成、紀錄判斷原因、驗證並劃出路徑。

• 總結:引導不同的思維方式，發現歸納尤拉路徑特徵-0或2個奇數點的關卡可以完成任務;如果是2個奇數點的圖，路徑起點和終點都是奇數點。

第三單元：應用體驗

• 暖身活動:複習上一個單元重點。

• 體驗:分組討論，腦力激盪自行設計的尤拉路徑圖形。

• 實作:分組報告自製的尤拉路徑，並說明設計規則。

• 總結:歸納各組設計之尤拉路徑並總結規則。

第四單元：分析評鑑

• 總結:教師總結重點，並以國際運算思維競賽題目講解說明。

• 分析評鑑:各組分享，並請報告規則。

• 評鑑:觀察圖形結構以表示生活問題中資料間關係，進一步解決問題。