【教案分享】【數學】報時和分鐘
table:基本情報
學年 / 教科: 小2/數學
單元: 時間
指導說明: 現代小學數學
導師(學校): 李珮琪老師(浸信會沙田圍呂明才小學 2006-2022期間任教)
整體的教學計劃
圓形的時鐘刻度又多又細小,只見大格的數字卻不見小格的數字,這節教案針對認讀分針的難點,透過觀察指針的走動、重溫「時半和時針」、重溫5的乘數,逐步幫助學生從閱讀數線過渡至圓形鐘面。
https://gyazo.com/6150a947c8334a99b5739a1a30ab9ed8
說明影片
https://youtu.be/U5GO2WzaRWg?si=6IWxx-LJrGwzvLs5
LoiLoNote School數據
活動1. 重溫「時正和時半」
課堂開始時先讓學生觀察課室時鐘2分鐘,然後分享觀察所見,帶出時針和分針走動的連動性;其後發放測驗,讓學生重溫「時正和時半」。
https://gyazo.com/9f3acdae7bfbbf0fdc6df1783b37210a
活動2. 重溫5的倍數/學習數線
分針的閱讀方法跟5的乘數和數線的認讀息息相關,老師可以玩一些遊戲,例如玩「拍五」、網上的乘法遊戲或擲骰遊戲,先重溫5的乘法;接著,利用數線介紹大格和小格,以及閱讀數線的方法。
https://gyazo.com/27f643d61702a33a82b729705f217b03
活動3. 閱讀只有分針的時鐘
老師可以捲起一把「軟膠尺」,比喻圓形時鐘,指出時鐘上每一小格是一分鐘,從0開始經過15小格就是15分鐘,報時讀「15分」,就像直尺從0開始經過15小格就是15cm,繼而引導學生說出用每5個一數或乘法找出閱讀分針所指的時間的方法。教授完畢認讀分針的方法,可安排同學二人一組,自選「空白時鐘」,一位同學畫分針,另一人說出時間。
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活動4. 合併時針和分針
最後,老師可播放影片或在簡報中把時鐘合拼,加深學生對認讀時針和分針的理解。
https://gyazo.com/855afccbea07324531c27e5cddfadb31