学生にどこまで求めるか、どこを限界と見極めるか
from 210425 葬送のフリーレン/脱線対策/デバッグと感謝
学生にどこまで求めるか、どこを限界と見極めるか
甘くなりがち。つい手加減してしまう
嫌われたくない？
授業時間内で収めたい
合理的配慮
教育の本質
賢明な教育
満足しないこと
ICTを活用した授業アイディアを100個出すチャレンジをしたら、79個目で不思議な世界を体験した話｜尾崎えり子｜note
https://note.com/backcasting/n/nc41a8e561e49
アイデア出しの限界、出し切ったあとのインプットが強烈