20200619 信州大学「著作権法入門」第5回
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授業計画
第1回:5月22日4限 (15:10〜16:40):オリエンテーション / サッカーのルールで法律がわかる
第2回:5月22日5限 (16:50〜18:20):知的財産制度は何のためにあるのか / 著作権法と民法の関係
第3回:5月29日4限 (15:10〜16:40):著作権法の構造と仕組み
第4回:5月29日5限 (16:50〜18:20):著作権法の目的
第5回:6月5日4限 (15:10〜16:40):著作物とは何か(1)
第6回:6月5日5限 (16:50〜18:20):著作物とは何か(2)
第7回:6月12日4限 (15:10〜16:40):著作者は誰か
第8回:6月12日5限 (16:50〜18:20):著作権の効力
第9回:6月19日4限 (15:10〜16:40):著作権の制限
第10回:6月19日5限 (16:50〜18:20):著作権制度の目的と未来
前回のshioへのメッセージ
質問(提出順)
今日もわかりやすい授業をありがとうございました
タイピングは苦手なので克服できるよう練習していきたいです
質問ですが、例えば人工知能が過去の作品のビッグデータを活用して「文芸、学術、美術又は音楽の範囲に属する」産物を生みだしたとすると、今のところは人工知能が「思想又は感情を」持っているとは考えにくいため、その産物は「著作物」には当たらない、という理解で良いのでしょうか
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今回の授業が最後と思うとなんだか寂しい気持ちです。
先生が授業中にスクリーンショットを撮っていて思ったことがあるのですが、CDはコピーすることができますが、DVDにはコピーガードがついていてコピーできないようになっています。これは著作権法と関係があるのでしょうか?
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授業楽しいです。ありがとうとうございます! 質問ですが、著作権の存続期間が70年である理由はどのようなものでしょうか。もっと長かったりすると何か支障があるのでしょうか。
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質問 料理のレシピも著作物ではないとのことでしたが、例えば、ある店に代々伝わる秘伝のレシピがあったとして、それが流出して他の店にまねされてしまったということがあっても、それは著作権侵害にはならないということですか?
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質問です。具体例になるのですがいいですか?
S先生という英語の講師がいます。彼の英語の教え方はわかりやすいので、他の英語の塾講師も全く同じやり方で生徒に教えようとします。これは法律的によいのですか?
またS先生が独自で編み出した教え方なのでこれは著作物といえるのでしょうか?
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著作物になるための要件の一つ目について質問です。ある情報が嘘でも事実であると世間から見なされ、かつ残りの4つの要件を満たした場合、著作物になってしまうのでしょうか?
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質問です。著作権法の二条の分解の話の際に、創作的に=自分で。との説明がありましたが、誰視点から見たときの「自分で」なのでしょうか。もし、創作した人物から主観的に見ての「自分で」ならいくらでも盗作ができてしまうような気もしますし、客観的に見ての「自分で」なら本人に盗作の意思がなくても盗作扱いで罪を受けることになってしまうと思います。自分で考えてみましたが、よくわからなくなってしまいました。回答お願いします。
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100%事実のみを述べたノンフィクション小説は著作物といえますか。
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現在YouTubeや漫画村などで不正アップロードが盛んになっているように思えます。しかしYouTubeではアカウントの停止を食らうだけだと聞きました。こういった人達を全員著作権侵害で摘発することはできないのでしょうか?
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AIの書いた絵(近年では自分で考えて絵を描くAIもあるそう)は著作物に当たるのでしょうか?
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感想(提出順)
いつも面白い授業ありがとうございます。先生が授業中におっしゃっていた「抽象的なものは具体的に考える」考え方は法律の分野に限らず様々な場面でも応用が可能と思いました。
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感想 著作物とは何なのかが今回の授業で分かりました!新聞はなんとなく著作物のような気がしていましたが、事実を書いている記事は5つの要件には当てはまらないんですね。逆に地図は著作物ではないと思っていたので今までの見方が、いかに曖昧なものだったかを知ることが出来ました。
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1つの文をこれほど丁寧に吟味したことは初めてのことでとても刺激的でした。
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事実を書いたことは著作物にならないことに驚きました。
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著作物がいかがなものか、わかって非常に楽しかったです。
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著作物に分類するための要素を詳しく知ることができました。ネット上ではそもそも著作物でないものに著作権の議論をしている人がいるので、著作権法をしっかり学ぶことは大切だと感じました。
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今回も楽しい授業をありがとうございました。
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条文を分解し考えたことで著作物の定義について理解することが出来ました。言葉ひとつひとつに様々な意味が込められていて法律はとても面白いと感じます。これから更に学んで理解を深めたいです。
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感想:思って、創って、表せば、著作権法への扉が開くというのが、とても分かりやすかったです。
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新聞についてのお話が分かりやすかったです。
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著作権法の第二条から、レシピは著作物に含まれないという話だったと思います。だから、よく有名店が使ってるタレのレシピは秘伝だったりするのかなと漠然と思いました。
先生に話は一貫性があって、同じ内容を何度も繰り返して下さるので理解しやすいです。授業回数が少なくてとても残念に思います。
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塩澤先生にちらちら見ながらキーボードを打っているうちは速くならないと言われて、どきっとしてしまいました。チラチラ見ながら打ってだんだん速くなってきたなと感じていたからです。さっそく塩澤先生のトレーニング方法を実践して、この文章を打とうと試みましたが、一行も打たないうちに挫折してしまいました。いかに自分が視覚に頼っていたのか思い知りました。
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著作権の効力と制限
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