20200612 信州大学「著作権法入門」第4回
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授業計画
第1回:5月22日4限 (15:10〜16:40):オリエンテーション / サッカーのルールで法律がわかる
第2回:5月22日5限 (16:50〜18:20):知的財産制度は何のためにあるのか / 著作権法と民法の関係
第3回:5月29日4限 (15:10〜16:40):著作権法の構造と仕組み
第4回:5月29日5限 (16:50〜18:20):著作権法の目的
第5回:6月5日4限 (15:10〜16:40):著作物とは何か(1)
第6回:6月5日5限 (16:50〜18:20):著作物とは何か(2)
第7回:6月12日4限 (15:10〜16:40):著作者は誰か
第8回:6月12日5限 (16:50〜18:20):著作権の効力
第9回:6月19日4限 (15:10〜16:40):著作権の制限
第10回:6月19日5限 (16:50〜18:20):著作権制度の目的と未来
前回のshioへのメッセージ
質問
質問です。パワーポイントなどの資料を作成するためにネットにある有名人の写真を使うことは著作権違反なのでしょうか。また、そういった有名人の写真などの著作人格権は写真を撮った写真家が持つのでしょうか。
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質問です。写真を撮った時に誰かの著作物が映っていたらその写真の著作権はだれのものになりますか?
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「発展」におけるキーワードが多様性であることがわかりました。少し、本講義のテーマから逸脱しますが、「多様性」と「平等」は共存できるのでしょうか?そもそも、この二つを同じ世界線で議論すること自体ナンセンスなのでしょうか?教職課程をとっているため、このキーワードはよく耳にします。正直、相反する言葉のような…。
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初めて条文を分解して読んで、とても面白いと思いました。 先生は「発達」のことを置き換わるとおっしゃっていましたが、価値が上昇するという考え方でもいいですか? 授業と関係ないですが、先生が人と関わる上で大切にしていることを教えていただきたいです。
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今回も楽しい講義をありがとうございました!また理解を深められた気がします。質問です。法人にも権利があるの話で出版社をお話していたので気になったのですが、漫画の著作権は作者と出版社どちらにあるのでしょうか?
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感想
感想 他の人の感想や質問を聞いて、復習出来たり、自分にはなかった考えを知ることが出来たので良かったです。条文を詳しく見るところでは、先生もおっしゃっていたように、外国語を訳しているような気分になりました。今回は3つの手段の途中で終わってしまったので次回が気になります。次回もよろしくお願いします。
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感想:「人生アドリブ」という座右の銘があるからこんなに面白い授業ができるんですね。私にはアドリブで対応できるだけの知識が足りてないです。これからたくさんの知識をつけて先生みたいに物事を楽しんでアドリブでできるようになりたいです。
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今回も例を出してのお話でとても分かりやすかったです。特に発展と発達の違いの説明は感動を覚えるレベルでした。自分で条文を読むとき「例えば、」で考えながら理解していきたいと思いました。ありがとうございました。
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法律のように公的な文章は少し分かりづらいとの意見がありましたが、逆に言えば国民全員が平等な理解を得られるような文章なのかなとも思いました。
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発展と発達の違いの説明がわかりやすかったです。条文に使われている単語一つにも深い意味があって、法律は奥が深いと思いました。
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著作権法は、優越を問わず文化の広がりを尊ぶという点で、様々な人と出会うことを喜ぶ人間のように思われておもしろかったです。
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発展と発達の違いについて、例えがとてもわかりやすかったのでしっかり理解することができました。次の授業も楽しみにしています。
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最初は、発達と発展の違いを考えても具体的に考えが浮かばなかったのですが、プリウスとクリスマスソングの例のおかげで、その違いがよく理解出来ました。
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感想です。条文に読みづらさを感じていたため今回のように細かく分解してそれを図の形にして視覚的に判断する方法はとても参考になりました。ありがとうございます。
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丁寧な説明ありがとうございました。動画載せといてくれるのありがたいです。次回もよろしくお願いします。
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今回の授業も面白かったです。最後の最後にやった発達と発展のちがいの話はすごく納得できました。私は経法学部ではないので法律系の授業はあまり深くは学んでいませんが、利用と使用などの用語には興味があるので法律語集は借りるなどして読んでみたいです。
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発達と発展の違いが分かりやすかったです。
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著作権法と特許法にそんなところに違いがあるとは知りませんでした。
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前回のreview
本日の授業
著作権法の目的(続き)
著作物とは何か
著作者は誰か
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