LT・プレゼン班(完全版) 虎の巻
聴衆の想定
内容理解に必要な予備知識の定義
視線の動線の円滑化
情報の優先度の明確化
共通認識の定義
ユーモアの成立
文化的タブーの排除
慣用句の有意性
時代性の考慮
リッチデザイン・スキューモフィズムの排除
締め方の妥当性の検討
コロナ禍的配慮
配色の再考察
異なる通信環境下の公平性の担保
スライドの余白の再検討
ググらせるなどの実験
※資料価値との両立
聴衆の思考余地の利用
妄想を掻き立てる言葉選び
時間の確保
実験,体験
全体構成
3項目からなる要点
三角関数的周期性
要点の反復
スライド構成
ページ数の記載
目次
初期段階での提示
項目毎の進行具合の提示
結びにおける総括としての目次の再提示
注目点の決定(またその手法の妥当性)
変色
原色の採用
地の色との反転
拡大
余白による孤立
姿勢変更
アニメーション ※非推奨
積極的画像表現
媒体的制約の有意性の注意
正確性の担保の注意
伝達速度の確保
言語制約の撤廃
配色
グラデーションの排除
原色の排除 ※注目点を除く
カラーパレットの採用
4色以下の基本色の設定
必要情報以外の取捨選択
メタ情報の形式化
聴衆の基礎知識の利用
アフォーダンス
対応付け
新情報の5個以下制限
箇条書きの利用
非文化
型の明確化
1行
行頭
同一単語の排除
音声情報
情報量
日本語→300文字/分
非母国語→訳文200字/分
情報の差別化
トーン
間
再現性の向上
練習
本番環境の再現
発声を伴う練習
理想として本番時間の60倍の練習時間
デバイスのエラー確認
緊張対策
練習
ルーティンの体得
練習
練習
練習
練習
練習
練習
理系的配慮
ソースコードの視認性の確保
フローチャートによる代用
想定された聴衆のスキルのより厳格な想定
科学的根拠の提示
数値表現
グラフによるビジュアル化
配色の注意
立体化の検討
種別の選択
円 →割合
棒 →絶対値差
折れ線 →時間推移
表によるビジュアル化
参考資料
該当スライド化の出展記載
論文形式
質疑対策
ページ番号の表示
末尾の参考総覧