ブックカタリスト046回用のメモ

BC044で話す予定のテーマ:「オープンさと知的好奇心」

とりあげる本は二冊

異なる二冊の本から浮かび上がってくることは？

open

交易者、部族人

グローバル化と進歩

イコールノット西洋化

開花に共通する要素

新しい思想や洞察、習慣、人々、技術、ビジネスモデルにオープンで、それがどこから来たのかなど気にしなかったこと

「開かれた社会」

オープンな社会は決して完成するとこはない。

ビッグファイブ

制度のオープン性、個人のオープン性

著者の主張

オープンな制度の下なら人々は、その人格的な傾向などがどうであれ、作り出すより多くの問題を解決し、ちがった性質の人々が出会う可能性を高め、そしてその思想や仕事がお互いを豊かにする可能性も高まるのだ

オープンとクローズドの戦い

カードウェルの法則

現代社会は偶然の産物

ホモ・メルカトル

商人

イノベーションと危機的状況

部族の線引きは、簡単に変わりうる

個人主義と寛容性を高める

ロマン主義、自尊心（脅かされにくいアイデンティティ→教養？）

好奇心

人間は質問する

好奇心を育てるには「労力」が必要

三種類の好奇心

拡散的好奇心

知的好奇心

共感的好奇心

人間を人間たらしめた「好奇心」

人間は未熟に生まれ、そこから学習する（だから適応できる）

乳幼児の学習は、環境との共同作業

子どもはたくさん質問する（要不要の関係なしに）

質問するために必要なこと

知らないことがあることを知る

さまざまな可能性を想像する

他人から学ぶべきことがあると知る

パズルとミステリー

好奇心の三つの時代

威信失墜の時代

古代→実利のためではない

中世→罪深きもの

ルネサンス→威信回復

問いかけの時代

啓蒙時代

文学と共感

都市とセレンディピティ

解答の時代

インターネット

何を尋ねるべきか？

創造力や思考力と知識の関係

好奇心駆動型教育は効果があるのか？

好奇心を持ち続ける７つの方法

成功にあぐらをかかない

自分の領域の外に目を向ける

自分のなかに知識のデータベースを構築する

キツネハリネズミのように探し回る

「キツネは多くのことを知っているが、ハリネズミは大事なことを知っている」詩人アルキロコス

アイザック・バーリン

T型モデル

なぜかと深く問う

手を動かして考える

ミクロとマクロの統合、具体性と抽象性の統合

知識と技術、思索と行動は依存しあっている

ティースプーンに問いかける

面白いものを見つける

パズルをミステリーに変える