【原稿】授業づくりネットワークNo.37―多様性を受けとめる教室

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【巻頭鼎談】

インクルーシブ教育とUDは矛盾するのか／野口晃菜×武田 緑×田中博司

■特別インタビュー

教室の中の多様性～LGBTQを考える～／井手上漠

■パート1　教室における多様性保障を改めて考える

・教室における多様性保障の軌跡／奈須正裕

・「生活綴り方」における個と集団～無着成恭の『山びこ学校』に学ぶ～／佐内信之

・学び方を自ら選び工夫して学ぶ―多様性に応える実践／涌井恵

・多様性を前提とした学級経営とクラス会議の実践／松尾英明

・イエナプランのコンセプトとインクルーシブ～大日向小学校の開校をきっかけに考える～／中川 綾

・教室の中の多様性と『学び合い』／阿部隆幸

・ゲイをカミングアウトした先生と考える　LGBTQと教室の中の多様性／鈴木茂義

・コンピュータ一人一台時代のメディアとのつきあい方～情報モラル教育からの転換～／今度珠美

■パート2　現場発！ コロナ禍のインクルーシブ

【解題】トリミングと解像度をものさしにして、コロナ下の子どもたちを見つめ直したい／石川 晋

・「つながる」ことの意味を共に考えた時間／青山新吾

・子どもたちは「場」を求めている／奥井貴仁

・感染症対策の学校行事からインクルーシブを考える／小島章子

・不安に耳を澄ませて～１年生を迎える会で見えた子供の成長～／武田直樹

・どんな時も、自分らしさを表現できる場を作っていくこと／青木芳恵

・コロナの中のインクルーシブな授業づくり――すべての子どもたちに“学びやすさ”を／齋藤暁生

・コロナ禍での支援者支援／横山弘美

・段階を踏み、ゆるやかにかかわりを促す／近藤佳織

・教える側の学びと実践力が問われた４カ月／蔵満逸司

・コロナ禍の中で、できることを考えて／藤原なつ美

・子どもにとって、小さなおもしろい制約をどう作るか／湯藤瑞代

・休校期間と分散登校で見えた姿から／小島貴之

・コロナ禍の大学から考える多様性の保障／大島崇行

・この１年を、いつか笑って思い出せる日々にするために／本田明菜

・当たり前は当たり前じゃない　心の声を聴きながら進める学級づくり／松永久美

・休校だからこそスキなことを！「スキ活コンテスト」／本間莉恵

・自立活動を通して考える特別な支援を必要とする子どもの変化／深山智美

・コロナ禍で学んだ子供たち同士の関わり方／菊池真人

・委ねる～駿と翔太が教えてくれたこと～／吉永かおり

・みんな多様性って簡単に言うけど……情報量の多寡／山本純人

・プログラミング教育は学びの意欲を高めるか／薄 玲那

・喪失と諦観のあとで～野球部の３年生たちとの日々～／杉本直樹

・学びの場を広げる／山﨑萌果

・コロナ禍の学校・教室～休校明けの「日常」～／榎原佳江

・「かざこしミーティング」という民主的な文化をつくる挑戦／片岡利允

・「わたしには力がある」という感覚を取り戻すこと／藤原由香里

■特別寄稿　教室の中の多様性～アイヌ学習の現状～／平山裕人