理解とは何か

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新版？

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1 理解の文脈依存性 (村上陽―郎)

1.1 理論化傾向一―woundとscarをめぐって

1.2 潜性 と顕性

1.3 顕性化の条件

1.4 言葉の「使用」

1.5 パラダイム論

1.6 共約不可能性――共同体から個人へ

1.7 パラダイム論のもうひとつの側面

1.8 3次元ネットワークとしてのパラダイム

2 算数・数学における理解 (銀林 浩)

2.1 「わかる」ことがわからない

2.2「わからない」ことがわからない

2.3「できる」と「わかる」

2.4 タイルの効用

2.5 具体物・イメージ・記号

2.6 数学理解の二重性

2.7 イメージ・ タイプの問題

3章 理解におけるインターラクションとは何か (三宅なほみ)

3.1 理解にはレベルがある一一ミシンの例

3.2 並存する2つ の独自の理解過程

3.3 互いの答えをチェックするメカニズム

3.4 よりわかっていない人の批判が役に立つ

3.5 ちがう見方が並存することのこわさ

36 匡課題遂行係対モニター」型のインターラクション

リテラシーの文化的起源 (マイケル・コール)

4.1「媒体」の起源

4.2 媒体としての言語

4.3 言語使用の機能と効用

4.4 書くことの起源

4.5 アルファベ ントによる問題

4.6 学習困難児の指導――多くのレベルの合流を

5章「理解」はどう研究されてきたか(佐伯 絆)

51 理解の研究ができる!

52 認知過程研究はどのようにして始まったか

5.3「知識」はいかにして発見されたか

54 理解研究の流れ

55 おわりに

解題 人はどのようにして「他人の心」を理解するのか(佐伯 胖)

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