学校は小さな社会共同体
claude.iconデューイは、学校を子どもたちが社会生活を学ぶ場として捉えました。学校は、大人の社会の縮図であり、そこでの経験は将来の社会生活の準備となるべきだと考えたのです。 具体的には、以下のような点を強調しています。
1. 学校では、子どもたちが協力してプロジェクトに取り組んだり、ルールを定めて集団生活を営んだりする機会が与えられるべきである。これにより社会性やコミュニケーション能力が育成される。
3. 学校は地域社会から隔絶された場所であってはならず、地域の人々や資源と積極的に交流すべきである。
4. 民主的な意思決定のプロセスを学校生活に取り入れることで、子どもたちは民主主義の価値を体得できる。
5. 学校では子ども同士の自由な交流が奨励されるべきであり、異なる背景を持つ子どもたちが互いを理解し合える環境が作られるべきである。
このように、デューイにとって学校教育の目的は単なる知識の伝達ではなく、社会生活に必要な資質や態度を育むことにありました。それは、子ども一人一人の個性を尊重しつつ、社会の一員としての責任感や連帯感を養うことでもあったのです。