協同学習
教育・学校心理学
一般に小集団を活用し、学習者が一緒に課題に取り組むことによって互いの学習を最大限高めようとする授業形態
ただし、小集団で学習をすれば、それが直ちに協同学習だとはいえない
協同学習が成立するための要件(Johnson, Johnson, & Holubec, 2002)
1. 集団のメンバーが互恵的な協力関係にあることの自覚
2. グループの目標に向けての個人の責任の自覚
3. 活発な相互交流
4. 対人的スキルや集団運営スキルの発揮
5. 活動の結果の評価と改善