7/13の講義の自動書き起こし
from 講義資料1
writeappで自動書き起こしたままコピーした。会話で取り上げた機械学習の恩恵です。
今誰か見てるということはあるのかなまいかとりあえず今。
たいと思います。
8画面。
していますで運動してみ。
とりあえず今回この小説教育原論なんだろう2020 X。
読書会と言うかま一方的に読んで思った事を喋ると誘拐を今から始めたいと思います時間はまとりあえず1時間。
予定しています何か良い本を読んでる前提で話をし。
が読んでなくてもわかるように。
爪を加えられるように努力はします。
えーとまずは今回の企画は一応その自分が在学してる通信今日。
教育学部でこの本が真新しくその2019年から教育原論教育原論と。
どっかに書いてあるから教育哲学もそのレポート課題の参考文献に指定されている本で一応その子の。
人が多いかなと思ってこの本を選びました。
どうも今回はその YouTube で配信をしているのでまあその。
参加しやすいコメントしやすいとかはそのリンクたどるだけだし YouTube。
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読書会オンラインにおける読書会っていうのは。
Discord。
スカウトでも今画面に映してあるページの。
資料資料を今見て喋ってるんですけれども読書会にも色々な形式があって。
テーマの。
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気が散ってしまってその。
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Google ドキュメントとか Google ドキュメントじゃなくてなんだ Google Pixel。
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このないじゃんかいた大学のラインコミュニティに Discord。
距離はあるけれども。
画面。
してるしてる。
いきなり心配になってきますけど画面変わってない。
変わってる。
ごめんなさいあんまり慣れてないわいやそれで画面が変わって変わってるかどうかって分かんないんだそうかちょっと考え。
絢香目変わってるあすいませんなんでもないっす。
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可能なのでボイスだけでこ。
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結局のところ。
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そういう意味があると。
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デュエマ岡山。
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マンション。
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小説なんちゃら小説教育原論2020エックスについて少しずつ読んでいきます今回は僕。
いないのでコメントもないのでえっと1ページずつ埋まってきとんコメントして行きますまず。
いいから1ページ目ページ目2ページ目も二次世界へと僕の準備不足で全部は読めてませんで0の失敗。
佐藤優世界一頭教育課題5ページ目第一部教育学の基礎講義録教育の定義と教育学部。
教育の必要性可能性辺りまで今日は喋れたらいいかなと思っています。
でもそのもし何かこうなんか。
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混みすぎまなぶにいきなりちょっとや今回呼んでない呼んで。
役所で書いた理由みたいな。
最後の著者インタビューとこですね349ページの著者インタビューのところにまあの教育原論。
教育原論実はこの本は大学の教職課程の教育学部学科での基礎科目で用いる教科書を想定しているか教職課程では教育基礎的。
関する科目として教育の理念および教育に関する歴史及び思想に関して最低でも2単位取得するということに義務付けられていると。
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そのための教科書かっていう話が最後の松末のインタビューに書いてあってそれで。
はこの本がどういうことで書かれたかって書いてあって。
マギルゥは王様への接続。
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原則あげてそれを実践しました。
コメニウスの研究者のこの本の著者相馬慎一先生はこのような研究者で。
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インストラクショナルデザイン。
インタラクショナル経済学。
インターナショナルデザインとか思ってくるのかななんて思いますけどまぁ結局形式を工夫することによって内容が。
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割と勉強したりしてるんですが。
8。
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リアルタイムのフィードバックをすること。
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タイトルにもある2020 X。
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HTML。
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Web。
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えーと何だっけ。
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ICT。
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5000円請求額をするととりあえず自分で考えるを見たいな。
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ちょっと上でも紹介したけど薬何だっけ読み方忘れたけど基礎からわかる英語リーディング教本みたいな本を。
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対応形式だと例えばデーモン君のソース探検の川子プログラムケル子なんだろうなーそれぐらいじゃないかな。
まソースコード読む上でどうしたら工問題解決ができるかみたいなこと書いてあって面白いなと思ったりではサブカルとかお前。
マルシェの概念的なものを提示してそれで整理して行くみたいなまちおかする日本みたいなちょっとタイトル的にやばいような本も結構面白いスマ。
面白いマイルール批判はあるんですけど。
まあ説明面白い言うとまなかおみ先生の世界史論述練習帳とか。
中村なんだか忘れたけど英語翻訳表現辞典とかなめかた先生の解釈につよくなるために自分50とかこないだ読んだ中国語の。
会食の方が文読解の秘訣みたいな本とか結局考えてるって言った時に考えろって言われても分かんないけどその考えるための。
肩みたいなやっぱりあったりしてそういったものを知らせ考えることはできるのかなみたいなアクティブラーニングであっても考え方自体を知らなければ教えることはできないのでは。
自分が理解してないということを教えることを通知して認識することはできるけどそれって自分理解してないっていうのは確か必要なのでいうことは僕は思ったり。
アクティブラーニングうまくいくのかなどうかなっていうのはやっぱり疑問に思ったりすることは今でもやっぱりあってますそういう。
不信感があって体調も崩してたのでは教員になるのはやめたんですけども勝ってそれを考えるって言ったと。
やっぱりそれなりの型式とか。
あってそういうのを伝えるのにこう上手く上手く伝えてくれるような参考書とかもやっぱりあるんですよねそういったものを選んだ方が。
正直そう言っても読まずに考えるって事は成立するのかなっていうのは承知か思ったりしてなのでなんだろう本当に何も理解してないよな今日。
教科教育において本当に何も理解してないのに先生っていうのがいるんですよね。
それは若干仕方ないところはあると思ってどうしてそうなっちゃったのかなっていると考えるということに関して突き詰めてないよ行こうよ。
解くべき問題を解いてないとかそういった先週の量の少なさとか色々あると思うけどまぁそういうのが裂ける。
考えるとやっぱり蝉のようなもの売ったり好意見交換だったり回ったニンニクを学び方弱めた的なものです。
前回配信でだいぶ前ですけど何だったっけ。
スゴ本の中の人読書猿に起こ問題解決としてのチートはという配信があってます。
もう喋ったんですけどまぁネタ的なそういう議論っていうのは絶対に押さえといてほしい。
思っていて。
たくさんの人は自分の専門分野に関しても洗える議論を抑えてそれでねなんかこう重要だってことを論じるならまあもちろんそう。
全然問題ないんですけどそれが。
できてないしとっての絶対行って住まれてしまうので何らかそういう人を踏まないようにするって考えた時にもう当たり前のことだけど。
ことかもしれないけど考えるって事自分がその専門分野において考えてどういうことなのか例えば僕はマッチョ数学教員。
思ったので持っていたので大学としては在籍としては数学の教員免許の教職課程に在籍してるんですかな。
数学の理解とはどういうもんなのかっていうのをやっぱりいい。
してない人がいるのであればそういうの理解させるような機会を作って行かないといけない。
どこで同じ大学に在籍してるのであればそういうことに対して責任があると僕は考えるので教員ってのは結局のところ生徒はいられない学生は選べないので。
まだ良くなるかもしれないけどその精神が当たってしまったら可哀想なので自分は頑張ればそれは解決できる問題ではないので今日は属人化してる。
その先生にあたってしまったらその先生の授業の枠組みの中で生徒はそういった知識の教授を。
されるシーンをアクティブにしてもただ放任されるだけになってしまう可能性もあるのでやっぱり教育学部においては他の学生の。
学び方に対して責任を持っていると考えるべきだと自分は思っていてもこういう機会を設けているんですが数。
みたいな風に思ってもいるかもしれないけど今回は今回の時もだいぶ数学離れてるので今回は。
あまり喋りませんがまあそういう風にな。
あってでさっきの話5ページに戻ると今とりあえずその自分なりの考え方であったりそういうものを。
やり取りできるこの後もこう。
この本において大学の授業を受ける教育学園大学の教育原論の授業を受ける生徒が学生が授業。
ノート整理して up。
授業中に PC を開かないみたいな選手ですけど授業中に PC。
入れとけば後で検索しやすくなるつまり後でアクセスできやすくするだけでなくて他の人と情報共有したりノート共有することによっては。
ことに関心を持ったのかどんなことに対して批判的な意識を持ったのかなについて学ぼうと思ったのかそういったことを先生が白ではなくて他の学生に関して自分が。
他の学生がどんなことに関して興味を持ってるのかって知るということに関して。
まあその意見交換の重要性みたいなのを考えるに考えさせられるなぁみたいなことをここに固定しなんか読んでて思っていて寝まーす。
そしてまた practical がまあプラグマティズム的なものかな。
新興19歳入門ゼミで大炎上。
でも教育を見る目を養う教育の辛いのはその授業においては誰と現代教育の課題について考えるとどういうことかっていうのをここからすき昆布。
今日中とネコ話し合って何だっけ。
カナル。
今これって。
録画できてんのか録画じゃなくて配信できたのか。
誰も見てないような気がするんですが前か。
それで何だっけなんだっけなんだっけ。
教授が入ったら正しいねとか代はいくらでもあるけどそれは。
できるから問題だとまああのなんだったかなと教育なんかの課題で。
大洗で今確認したいんだけど。
教育原論ではない。
ちなみにこの教科書の課題教科書のレポート課題は2019年度だと家庭や子どもに関わる教育思想の天気。
まこれは教科書に載ってるやつで二つ目の課題がヘルバルトの教育思想のところとその教育思想史。
これはそこまでたくさん載ってたから見て。
あーなるほど1年生の教育学。
数学入門。
近世の教育学入門で。
第2設題であなたが今日の学校において最も大きいと思う課題を一つ取り上げそれ。
の管理について論じなさいっていう課題があってもあのこれは1年生向けの課題なんですがマ。
いたようなものかななんて思っていて。
これを聞いてる人が1回生1年生でも教育学入門お勉強するとなった時にも指定されている教科書が。
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ツイッター直接にプレイしてもいいしその旨を教えていただけると分担したりジグスを方で考えたりできる。
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