哲学特論 I（中村大介）
水曜日１限（前期２［注］）のこの授業では、「エピステモロジー（フランス科学認識論）
と呼ばれる哲学の系譜を扱います。
［注］５月からは始まりません！
そもそも哲学とは、エピステモロジーとは？
「哲学」とは、色々な学問（数学、物理学、工学、文学、・・・）が暗黙の前提として問おうとしないことを、
敢えて問い返そうというめんどくさい高い志をもった学問です。「存在とはそもそも何か」、「あることを
『知っている』とはどういうことか」などといった問題がこの学問の好物です（前者の問いは存在論、後者の問いは
認識論などと言われます）。
→エピステモロジー（フランス科学認識論）は、科学史を重視するところに一つの特徴があります。
科学においてどのような「認識」の変化が生じたのか、それと共に、科学において「存在」するもの（光、音、波、原子）
はどう考えられるようになったのか・・・といった問いを中心に、科学における〈創造性〉などを考えていきます。
登場する哲学者１：ガストン・バシュラール
・好々爺（こうこうや）然としたこの人は何とも「愛しやすい」テキストを書きます。物理学の話をしているのに、
突然詩の話をし始めたりします。しかし物理学や化学を、遅ればせながら真剣に学んだ人です。
（１）ニュートン力学から相対性理論への移行はどのように生じたのか、
（２）科学にはその進展を妨げている「障害」があり、その障害は実は科学の進展の本質に根ざしているのだ
・・・といった彼の議論をみます。
・また彼の文学についての業績も取り上げます。彼は詩には「イメージ」が重要な役割を果たすと述べています。
しかしそれはどのような意味でしょう？？？
登場する哲学者２：ジルベール・シモンドン
バシュラールは物理学と化学の哲学を展開しました。彼の影響を受けたシモンドンは「技術哲学」の人です。
まず彼の技術の「発明」に関する議論をみます。発明やイノベーションとはよく言われるけど、それはそもそも
一体どういうことなのか？ 彼は一つの定義を与えてくれます！
そして彼は、「発明」には「イマジネーション（＝想像力）」が大事だと述べます。しかしそもそも
イマジネーションとは何でしょうか？・・・シモンドンの議論を通して考えていきましょう！
【遠隔授業の方針について】
今のところ、zoom等のビデオ会議アプリを使う予定はありません。授業開始時刻にテキストを配布し、それを
読んでもらいながら、私とやりとりをし（チャットを使います）、20分くらいたったらミニ課題を提出してもらいます。
このサイクルを３・４回繰り返して、一つの授業とする予定です。
家などでリラックスして授業を受けられますが、集中力をもって臨んでもらうことで、対面授業と同等程度の学習効果を
あげることを狙っています。やり方については受講者のみなさんと相談の上、必要に応じて積極的に変えていく予定です。