2021年02月
hr.icon
takuji.iconです、こんにちは。
今日から、授業改善のためのアンケートの省察コメント点検なお仕事を開始。
ということで思い出したので、自分の科目の感想を書いてみます。
前提
平均GPA 4.4
今後の講義の改善点:
対面式でも録画を試みる。
緊張と緩和の「緩和」部分を模索。
だったようです。
hr.icon
総括
2020年度秋学期授業改善のためのアンケート対象科目は電子回路 平均GPA4.42:
かなり良いはず。
100人規模の講義で、回答率9割以上。
受講者にとっても講義スタイルの好き嫌いがありますが、全体的には好意的なコメント。
コメントから:
受講者によって感じ方は多様だなと思いました。
緊張と緩和はある程度実現できているように思います。
対面式で実施しつつの録画は、専用のTAがいないと無理っす...
その他:
少なくとも、僕のGPAはこれ以上は上がりません。
毎回の数値のみを見せるんじゃなくて、改善されているのか否かの方向性を数値として示すことが重要だと思います。高止まりしているならそれで問題ないですし、数値が悪いならば改善しようとする意思が観察できますし。
こういうのは実効性が大切。「大学として」問題があると判断された方の改善に全力を注ぐことが重要かと。
https://gyazo.com/b43bb136f98b750b9d3444b5d07ae82a
https://gyazo.com/ac1264350c3c129daf2d901154814d3d
hr.icon
設問1. この授業を履修した理由は何か。(複数回答可)
必修科目だし、こんな感じになりますよね。
C.の回答は嬉しい。
https://gyazo.com/c4e92c79790fd44589eac323c06ad7eb
hr.icon
設問2.この授業1回分(90分間)の受講に対して、事前事後学習(宿題、課題含む)を合計すると、平均してどのくらいの時間をかけたか。
もうちょっと課題をだそっかなー、と思いました。
https://gyazo.com/2c07d592b79e98cc5527f491e7b073fb
hr.icon
設問3.自分は、この授業の「学修到達目標」を達成した(学修到達目標とは、シラバスに記載してあるものを指します)。
ほんまに、学習到達目標を読んでくれているのだろうか。謎...
https://gyazo.com/ab5a79c73bb3090f3a20f31392186dad
https://gyazo.com/858cea4f40447ee04c2e3894b270bac6
hr.icon
設問4. 自分は、この授業を通して、新しい知識、技術、能力を得た。
まあ、こんなものかと。
https://gyazo.com/029f90fdbd0276160dfa1ce7b348cf70
https://gyazo.com/04893a457a745ff1783b21ed6ef06411
hr.icon
設問5.自分は、この授業に満足した。
設問4と5の数値はもう少し揃えたいなあ。
https://gyazo.com/17b7d04b5ea6599fce815c881255f462
https://gyazo.com/b4ecae3a593cb03bb843bb86648bf82e
hr.icon
設問6.教科書、板書、配付資料、視聴覚教材、実演などを通じて、授業の教育効果を上げる工夫がされていた。
座学で実験をやればさらに上がりそうだけれども、時間的に無理だろうなあ... というわけで、ここがmaxの数値でしょう。
https://gyazo.com/f249e74da7083ebbcbfd8bb615aa52a2
https://gyazo.com/dc4822a15a0bc944109d0ea8c762a258
hr.icon
設問7.授業は、概ねシラバスに沿って進められていた。
学部平均の値の低さは教員が悪いのではなく、受講者がシラバスを確認していない疑惑あり。
この講義では、シラバス全体のどこに立脚しているのかこまめに説明しました。でも、こうじゃないと思う。
https://gyazo.com/78204a19970f278370300d229fdb440e
https://gyazo.com/efedf9cae05a1cc6b65562507aeb5cbd
hr.icon
設問8.授業は、受講者の理解度を確認しながら進められていた。
相変わらず、学部平均はこの数値が低いですねえ。
大学や学部の当該部署が本気で取り組まないと、各教員の意識は変わらないと思われます。
https://gyazo.com/1b583c74a34dca1d5acb998cfab93293
https://gyazo.com/14131cf285ffc0e4811c6ddb8089b0aa
hr.icon
設問9.事前事後学習(宿題、課題含む)に関して、担当教員から指示がなされていた。
講義毎に学内LMSで指示していましたがこの程度の数字。特に改善の予定なし。
https://gyazo.com/c2ed5778865a9e1e8fdafe18862bb5f0
https://gyazo.com/ad4f40b5ea29953a262a4e2882bb3495
hr.icon
設問10.教員から受講者へのフィードバック(質問への対応、課題へのコメントなど)がなされていた。
科目平均をこの数値にするためのフィードバックはめちゃくちゃ大変です。果てしない努力が必要...
https://gyazo.com/e6f2d304465b4da2457c15fa92d28a52
https://gyazo.com/428a5e24e05fd4b9e85198a84e59e7c0
hr.icon
設問11.この科目のオンライン(遠隔)授業について、良いと思った点や改善したほうがよいと思った点について記述してください。
授業がわかりやすいので,理解しやすく,復習がしやすい点が良かった.また,授業が面白いので,集中して授業を受けれる点が良かった.
大福帳
先生が熱心
大福帳のコメントを毎度返答することと写真を使って軽い遊び問題を出すことと参加点がいいと思いました.
学生参加型の講義は,とても集中でき,講義中に理解をかなり深めることが出来た点.
参加点をたくさん取れること。
授業の緩急と勢いが好きです。
写真を使ったここはどこでしょうクイズはとても面白かったです! また、授業で完結してくれるのもとてもありがたかったです。
参加点やコメントの返信制度はとてもわかりやすい。緊張と緩和はとても良かったです。大学の講義で笑えるの高坂先生の授業くらいです。
毎回前回の復習から始まるので、その日の授業内容も理解しやすい。
緊張と緩和について、90分ずっと集中し続けるのは無理があるので途中のブレイクタイムはすごくよかった。他の授業でも採用して欲しいくらいです。
授業で真面目にやる時は真面目にやり、途中の休憩も面白く、集中力が高い状態で講義を受けられる。
緊張と緩和がちゃんとできていると感じた。
緊張と緩和についてメリハリがついていいと思った。
参加点を取り入れているのでとれる人はよくとれていてよいと思う。
楽しい、分かりやすい
参加点の導入により受講者の授業へのやる気の向上
途中途中のコメントが息抜きになるので、緊張と緩和のバランスが取れていて良いと思いました。
やるときは緊張感を持って取り組み、緩む時はゆるーく出来ていてとても良い講義だと思いました。
緊張と緩和…素晴らしかったです
メリハリがあってとても良かったです。
途中途中にマニアックな問題があっていいと思った
緊張と緩和のバランスがほどよくとれていた
挙手をして発言することで緊張があって覚えやすいのと途中で電子回路と関係のない問題を出して緊張感を和らげている点。
大喜利で点もらえるからありがたい
電子回路は難しいけどわかりやすく楽しくできたので、難しくて嫌になることなく出来た。
復習をしやすい授業形式で頭に入ったと思います。
自分の理解度を把握できる
この授業で良いと思った点に関しては、参加点をとって点数を稼げるところです。
強制的に参加させられてる気がしないから、授業に出るのが苦に感じない
受講者の意見を取り入れつつ本授業のテーマ「緊張と緩和」が達成出来ているのが本当にすごい。 参加点の制度によりどの授業よりも集中できるし時間が早く感じる。しかも雑談が面白い。
授業にメリハリがあって集中できた
発言点があったため緊張はしましたが、比較的授業の内容が頭に残って記憶ができるため良いと思いました。
毎回復習もするし、1回こんがらがっても同じような内容を何回も繰り返すので身につきやすかったです。コメント書くと返してもらえて先生とお話できるのが楽しかったです。後半は答えやすくて気持ちが楽でした。
参加点制度あるとやるきでる
参加点で講義に集中できる
参加点
この授業のテーマとして挙げられている緊張と緩和が上手く集中につながっていると思った。また復習の時間を長く取るので内容が定着しやすい授業構成となっていた。
ギャップがあっていいと思います
参加点という制度が授業の内容を理解するのにとてもいい制度だと感じた。
授業として当てる問題、雑談枠として当てる問題と分けられていて緊張と緩和ということで考えるとよくできていると思いました。
息抜きがあっていいと思う。
参加点があるところ 復習が多いため理解が深まるところ
復習も兼ねた講義をしてくれているので、講義内容が定着しやすかった。
参加点をできるだけ多く取らせるような工夫があったこと
受講者一人,一人のコメントに応えていることや参加点を用いて,受講者のやる気を挙げているのが良いと思いました.
参加点方式なので、毎日頑張ってる人に点数が加点させるシステムは素晴らしい。また、本授業のテーマである緊張と緩和ですが、クイズなどを行い緩和させるのが上手だと思いました。
ない。
参加しないと単位取れないという強制によって、毎回授業に出ることができ、授業内容を理解することができた。何回発表しても緊張する。
授業の問題では緊張感が走り他の問題では肩の力が抜けるので緊張と緩和が実現できてると思う
とても受けやすい授業スタイルだった
参加点の制度とてもいいと思った。
後半の授業もわかりやすく、途中で授業の方針を変えることで、弛むことなく受講することができた。 特に授業のテーマである緊張と緩和を上手く実践できていたと思う。
ここまで生徒のことを考えている授業は他にありません。
授業の仕方が分かりやすく、覚えやすい。
挙手制度の参加
メリハリがあって集中できる授業だと感じました
なんでもコメント等によって程よく気の抜ける時間があるのでメリハリ(緊張と緩和)がうまく言ってると思った。 頭にも入りやすい授業構成でとてもいい
授業に対して積極的に参加する生徒が、報われる形式なのが非常に良かった
参加点が出る
緊張と緩和で授業が進められていた
当たると緊張し頭が真っ白になるが、緊張して発揮できることが本当の自分の実力だと思うので良いと思いました。 テストが悪くても取り返すことが出来る参加点も良いと思いました
加点システムにより授業に集中できる
コメント返しが楽しい
こんなに眠くならない授業は初めてです。 授業に真面目に参加してさえいればテスト勉強にもなるので最高です。
ユーモアのある先生でとてもよかった。 緊張と緩和ができていた。
言葉にして言ってくれる方が、何が必要で暗記した方がいい知識か、または覚えなくても考えてたどり着けばいい知識かわかるので、無駄がなくて充実していると思う。本当に理解できるので、授業をうけてたのしいし、初めて授業を受けたいと思った。単純にコメントを読んで返事をもらえるのは嬉しいしモチベーションにつながる。話す時間を設けることで手をあげようという気になるし、復習をして点数をもらえるということで、自ら勉強しようと思える。
受けやすい授業であるところ
緊張と緩和で、いい感じにリラックスしながら授業に取り組めるので、集中力が長続きして非常に楽しみながら学習することができています。 生徒からの質問をきちんとフィードバックしており、クラス全体の学習の底上げがなされており、非常にいいと思いました。
加点方式で追加点
いい緊張感でした
授業中に覚えることができる。
メリハリを作るために工夫がなされていた.
何度も同じことを繰り返してくれるため覚えやすい.緊張と緩和をテーマに授業をしていたみたいだが途中休憩があったり,面白い問題があったりと割と楽しかった.
あまりない
コメントにより生徒とのかかわりもあって,楽し時間があったり,授業を行うときには集中して取り組めるような時間があったた良いと思いました.
hr.icon
設問12.この授業で改善した方がよいと思った点について記述してください(オンライン(遠隔)授業含む)。
改善してほしい点はなかった.
コロナが増えてきている中無理して対面という形を取らなくてもいいのでは無いのかと思います。
ない
特になし
特にないです.
特にありません。
特に無いです。
時間配分的に少し最後の方が窮屈かなと思っています。
とくになし。
どうしようもないと思いますが、テレビに写っている文字が小さいかなと思います。
個人的に、授業中の発言でどう緊張するのかわからないので、緊張の緩和というのはあまり実感がわかなかった。
先生の実家問題のような解答を勘で当てる問題が自分的には面白くて好きだったので、誰も分からない問題の割合を増やしても面白いと思いました。
いいと思った
特にない
いちいち大喜利とかで愚痴愚痴言われてると思うとちょっとだけやりずらいので、文句のコメントは飛ばして欲しい
なし!
なし
授業後にレジュメを配られるのはいいが、それが穴埋めなので復習に活用しても本当にあっているのかわからないので勉強がしづらい
改善した方が良いと思った点はTAの回る位置を均等にして欲しい。
中間以降の授業で最後にレジェメを配られますが穴開きなので埋めていた方が勉強しやすいと思いました。
テストの結果とか返して貰えると嬉しいなと思いました。どこを間違えたのかちゃんと確認したいです。TAさんは増やしてあげて欲しいです。前半は計算ミスが怖くていつも不安でした。 あと、手あげよう!と張り切ってる時にはコメントとか挟んでも緊張で緩和できないのでは?とは思います。
どうしても授業の流れがはやくなり
講義資料穴埋まったのがあると復習しやすかった
参加点
オンラインでの方が出席問題の回答をしやすかったので、できならば対面でもコメント欄的なものに書き込むタイプでできたらいいなと思いました。
特に無し。
特にないです
改善点が思いつきません。
高圧的な態度を取るのは良くないと思う。
ありません
少しでも遅れると欠席扱いになる
授業への態度が二極化しそうだと感じました
参加点が当たらない
ノートをとらしてほしい
教室の温度が暑い、頭を動かすため汗が出る点
答え付き資料をアップして頂いきたいです。
図の文字がちょっと小さいので、問題文を読んだら拡大して欲しいです
特になし!
緊張と緩和の緩和の部分が薄いので、もう少しインパクトのある緩和を望みます。
テストをより簡単にしてほしい
特になし.
その辺の工業高校の方が電子回路全般の知識が深まると思う。資格等取る前提で講義が進められてない。
hr.icon
◾Siri
takuji.iconです、こんにちは。
新年に入り、後期採点、2月入試、修論発表会と無事に終わり、比較的平和です。
⌘スペースは文字入力ソース切り替えに使用していたため長らくSiriの機能はオフにしていましたが、久しぶりに使ってみました。
今日の予定
簡単な計算
電車の経路と時間
タイマー設定
天気
等、小さなことですが便利です。愛用決定。
Ctrl + Space : 文字入力ソース切り替え
⌘+スペース: Siri
として慣らし運転中。
iPhoneやiPadをご利用の方もぜひお試しくださいませ。