2020年08月
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■統合環境
takuji.iconです。
ふるーい人間なので、今でもプログラミングは emacsコマンドラインで処理しています。
IDEが使えるようになると便利なので、PyCharmを1日使ってみることにしました。 便利なのですが、ショートカットが多すぎ+手が完全にemacsに沿って動くので、慣れません。
emacs風にすると、PyCharmの各種ショートカットでファンクションキーを使う必要理想ですが、HHKBだ、これもまた不便...
自分用ショットカットのメモ(少しずつ増やしていこう):
コードの整形: PEP8のwarningを自動で対応してくれるので便利
cmd + option + L
ファイルの新規作成
cmd + N
ウィンドウ・タブ切替(スウィッチャー)
Ctrl + Tab
起動構成(?)の実行
Ctrl + option + r
実行
Ctrl + r
タブの移動
cmd + Shift + ]
cmd + Shift + [
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デバッグのショートカットを削除
手が勝手にCtrl+dでemacsのカーソル文字の削除をしようとして、デバッグなってしまうので...
Ctrl + dは文字削除のショートカットに追加
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■PaperpileのiOSとAndroidアプリ
takuji.iconです。
前任校ではお盆明けに院試がありましたが、中京大学はこの時期はイベントがないので研究が捗ります。 文献管理、過去にあれやこれやと10種類くらい試しましたが、この一年はPaperpileで落ち着いています。 自分には合います。とにかく、管理が楽。
ついにpublic betaが出たようです。ちょっとだけ使ってみましたが、かなり便利です。
Paperpileは有料で2.99/month ですが、使う価値ありです。
研究者の皆さま、ぜひお試しください。
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takuji.iconです。
あっ、という間に前期の講義が終わりました。
人生初のオンライン(遠隔)授業でしたが、アンケート結果が手元に戻ってきたので感想を。
前提
https://gyazo.com/1e7e139c99431c87c575fae2cfa26e85
コメント
オンラインでもそれなりの講義は行えてたようです。
今年度から機械システム工学科の学生さんも受け入れましたが、受講者が多すぎて目が届きません。文系の先生方はすごいですね。
書かれていたコメントそのまま全てを下記しています。
うちの研究室に配属されるとミスマッチが発生するタイプ:
書式は猶予期間も含め説明しましたよ。書式を守れない技術って最低だと思っています。それを教員のせいにする人もイケテナイない、かな。
今後の講義の改善点:
対面式でも録画を試みる。
緊張と緩和の「緩和」部分を模索。
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アンケート集計平均
一言コメント
数学系科目でこれ以上は無理っす。
対面式講義と同程度の評価。どっちでも一緒ってことかな。
https://gyazo.com/5f0b64a029b8ec1110fb610535954f06
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欠席回数※今学期(セメスター)中の欠席回数
内容が理解できているなら、OK。
https://gyazo.com/fd0d9eb15a2ad41ac618473a64a7f098
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設問1. この授業を履修した理由は何か。(複数回答可)
一言コメント
数学系科目だし、こんな感じになりますよね...
https://gyazo.com/9b29282041d5f5dd3237d4ba2c44c8eb
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設問2.この授業1回分(90分間)の受講に対して、事前事後学習(宿題、課題含む)を合計すると、平均してどのくらいの時間をかけたか。
一言コメント
期末テストをオンラインで実施したくなかったので、毎週小テストを用意したためかと。
学生さんは、あらゆる科目で課題が出て大変だったようです。
教員も採点で死にそうでした。TAが採点することを認めて欲しいです... > 大学
https://gyazo.com/bfd5f9deffa8a51bfc2c16f03a4ccde1
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設問3.自分は、この授業の「学修到達目標」を達成した(学修到達目標とは、シラバスに記載してあるものを指します)。
一言コメント
この設問から平均が表示されるようです。
受講者が、学習到達目標をみてくれているのかが謎です。
https://gyazo.com/afb631eebcaf3b3ec8015d2bee88184e
https://gyazo.com/640e9e02d645d8b7f133aa04e441b2b3
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設問4. 自分は、この授業を通して、新しい知識、技術、能力を得た。
一言コメント
あれこれと仕掛けを用意しているのですが、この数値はなかなか上がりません。
どうすれば良いのだろう?
https://gyazo.com/6e9bb35a13def0cc841470418c2316fe
https://gyazo.com/46d15b1f79905b949af2687ba686ffcc
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設問5.自分は、この授業に満足した。
一言コメント
満足してるけど、設問4はイマイチ。だめじゃん...
https://gyazo.com/c0063eff818d6bf71884845f1cd4a274
https://gyazo.com/ea537a72ed16a503b939b70ac81f37b7
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設問6.教科書、板書、配付資料、視聴覚教材、実演などを通じて、授業の教育効果を上げる工夫がされていた。
一言コメント
毎年改良を進めている項目なので、自信あり。
https://gyazo.com/d93d09ab8c82a07e4a7c830328f90f1e
https://gyazo.com/ed97823cdc597355974c27c3d55c7084
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設問7.授業は、概ねシラバスに沿って進められていた。
一言コメント
受講者がシラバスをみてない疑惑があるので、こまめにシラバスを使って現在地を説明しました。
でも、このやり方は、何か、間違っている、ように、思う。
https://gyazo.com/766d55b480829f50db458aa0278ed017
https://gyazo.com/31559438833e61e0998b6913b5861b3f
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設問8.授業は、受講者の理解度を確認しながら進められていた。
一言コメント
BFな大学で講義をやっていたことが活きてるかも。
高校で学ぶべき三角関数や微分について説明しながら、「自分は何のために大学で授業をやっているのだろう」と思った20年前...
学部平均が低いのが気になります。他の先生方は放置、なのか??
https://gyazo.com/70e5f3c5c7e7070188c105110fc248c1
https://gyazo.com/8e7fdf9b058350b412abdea372ab2c16
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設問9.事前事後学習(宿題、課題含む)に関して、担当教員から指示がなされていた。
一言コメント
大学のLMSが優秀なので、とても助かりました。LMSや教室の視聴覚システムは、国立大よりも圧倒的に良いです。
https://gyazo.com/b6d096bc35c30124ab459f67146cebb4
https://gyazo.com/1adc7cfba2b47bc84046c46af9e0835e
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設問10.教員から受講者へのフィードバック(質問への対応、課題へのコメントなど)がなされていた。
一言コメント
当然のことを、当然にやればOK。
学部平均が低いのが気になります。他の先生方は放置、なのか??
https://gyazo.com/a7847cedc1854f60164ad8163a938dc6
https://gyazo.com/8fd37a5e2b67c2c011415b9a7fddd38f
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設問11.この科目のオンライン(遠隔)授業について、良いと思った点や改善したほうがよいと思った点について記述してください。
参加点を増やしたほうがいい。
人が多いと重かった
オンライン授業のよさを生かした授業が展開されていてよかった。
オンライン授業に関しては,講義動画を見直して復習することが出来たこと.
コメント返してくれたり面白い
チャットでの加点方式は素晴らしいと感じた!
講義ではしっかりとした説明があったことがとてもよかった。
電気2年の生徒です。単刀直入に申します。電気回路と並んで春学期のオンライン授業において断トツでクオリティの高い授業でした。参加点システムによる授業のモチベーションの増加、また参加点も予習をしっかりこなせば取れるようなシステムになっていたので、(自分は予習したおかげで9点近く取る事ができました。)、予習した人が報われるシステムは非常にいいと思いました。また、改善点もオンライン授業としてしっかり完結しているので特にございません。強いて無理矢理挙げるんでしたら、宿題の難易度の差ですかね。自分は幸いなことに一度も難しい宿題に当たったことがなく、宿題点もほぼ満点だと思います。それに対して、自分とは頭の良さがあまり変わらないのにも関わらず、難しい問題に当たり続けて総得点が低い生徒もいると思います。 例えばなんですが、宿題点20点の問題があったじゃないですか。自分は幸いなことに簡単な問題でしたので、20点とることができました。しかし、ほかの問題も試しに解いていたところ、明らかに難しい問題があり、自分も解答を間違えてしまいました。宿題を何パターンか用意するために、難易度に差が出るのは仕方ないことなんですが、20点問題において、この格差は少し可哀想かと思いました。
特になし
オンライン授業なので、みんなの理解度を得るのが難しいと思いましたが、みんなに出来るだけ分かりやすく授業をしていたのだなと思いまいした。
講義資料がpowerpointで好きな時間に受けれて,何回も聞き直せたので理解を深めることが出来た.
オンライン上で解答が投稿できる点
このままで良いと思う
参加点制度により授業時間の集中がしやすくなったり、毎回の小テストにより単元毎の理解を深められたり、パパパコメントやコメント返信による気分転換の時間も設けられていて、個人的には履修している全てのオンライン講義の中で一番学ぶための環境は整っていると感じた。改善すべき点はなかったと感じた。
リアルタイム授業にしてくれたのはよかった。
コメントなどでの参加点制度や講義リプライなどでの復習など履修者に配慮していた.また,随時授業を改善するところなどがいいと感じた.
オンラインでも学生の参加を積極的に行っていた。また講義中に正解を言った人には、ランダムであるが参加点がもらえ、参加意欲が上がる授業だった。 また授業後には動画を配信し、通信状況で見れなかった部分を見たり、復習に使うことが出来た。
聞こえにくい 通学時間がない
参加点という制度があり、宿題点以外にも授業中に点数が取れる制度があってよかった。
講義内容を見返せる
リアルタイム授業で、生徒に発言権を与えてくださったため、前向きに授業に取り組めることができた
参加点方式が良かった
質問に回答させることにより授業への理解度が増し,良いと思った.
Google meetのコメント機能を使って、生徒が積極的に授業が参加する双方向のやり取りがある授業が実現されていた。
スライドが穴埋め方式だったためかなり有意義な予習ができた。 また参加点の制度によって集中を切らすことなく授業を受けることができたし、毎回の課題があることでモチベーションを高く保つことができた。
オンラインでも参加点制度をやってくれたのですごく助かりました。
参加点についてはやや不利、有利があるように感じた。
教授と生徒がリアルタイムでコミュニケーションが取れる点が良かったです。
宿題が多い
リアルタイムなので、しっかりとご教授してくれる点はよかった
ない
わからないところを聞きやすい
この先生は提出の仕方が厳しいのはしっていましたが名字と名前の間を開けるだけで採点されなかったり、提出の条件が誤っていることを毎回の提出で一個ずつしか言われなかったので完璧に提出できたときにはMAX60点ほどしか取れず単位取得が危ないラインとなった。その後は小テストの問題で一問間違えてしまい、ALBOから単位がもうないから授業受けなくていいよと言われました。たしかに私の不注意によって起こったことですがオンライン授業でいろいろな不具合があると思います。 それをもっと考慮するべきではなかったのではないかと思います。ちなみに良いと思った点は全くありませんでした。
講義内でスライドを使って説明したり、実際に手を動かしたものを映像に映して説明したり工夫がされて分かりやすい講義だった。なんでもコメントや課題におけるコメント等で生徒の気持ちに寄り添った講義が行われていて良いなと思った。
よかったところはない
高坂先生のやり方サイコー
たまにチャット欄が重くなった点
リアルタイムなのはよかったと思う。
課題でのコメントを拾ってくれるのがとてもいいと思う。
授業動画が見直せるのが良い。
パパパコメントを使った休憩時間を途中で取っているのが良かった 参加点を授業で取っているのが良かった
リアルタイム型の授業でありがたかった。
最後に質問の時間が設けられていること
休憩の時間があったので集中して授業を受けれた
効率がいい授業。
参加点システムは,授業に集中できて,とてもよかった.
色々と遠慮がちに?気を使ってくださっている感じが分かった。最初は融通の利かない嫌な人だという印象を受けていた
チャットでのコメントで、ランダムで加点される方式は公平でいいと思った。
非常に学生に対してシビア
参加点があることがよかった
リアルタイムで行うことにより、教員が生徒側の理解度を把握しながら行うことができたことが良い点でした。
頑張ってくれてありがとうございました。
参加点システムがおもしろいとおもった。
課題の期限が短くて一番最初出し忘れました。また、解いて満足して提出忘れをおこし悲しくなりました。自分の電波が悪いのか聞き取りにくい。参加点のとき間に合わない。
生徒に寄り添ってくれてとても良かった。
休憩をとってくれるのがよかった
オンラインへの対応は良かった
授業録画により復習がしやすく, より理解を深めることができた.
参加点制度が良かった。
例や身近なことを当てはめて説明してくれていたので分かりやすかった
この科目はリアルタイムで尚且つ、チャットに出された問題の解答を書くことでランダムに参加点を頂けるので真面目に受けることができた。
音質が悪くなることがなくてよかった
コメントで休憩する時間などがあって集中できたのでよかった.
参加点のシステムで学生のやる気を引き出していてよかった.
参加点が取り辛い 宿題や参加点の点数がわからない 後で授業が見れるからうれしい
録画されており授業が復習できる点が良かったです.
良いと思った点:授業後でも講義動画が視聴可能であった点 改善した方が良いと思った点:授業の間に実施されたコメントの時間が少々長かったため授業が終了までギリギリであった点
リアルタイムでありながら録画も残してくれていたのがすごくありがたかった.
リアルタイムで質問に答えるシステムや、ホワイトボードに書き込んでいく形式が良いと思った。
もう一度授業が見れるところが素晴らしい
参加点が取りにくかった。
起きるのがたのしい
後から授業動画が見れるのは良いと思った
オンライン授業
オンラインで授業してくれたので、質問もすぐ帰ってくるので良かった
チャットを積極的に取り入れた授業をしていた。
生徒の耳によく傾けていた.生徒の集中がつながるように間に余談などを挟んでよかったです.他の先生よりしっかりしていたし,エラーも少なかった.
みんなが集中できるように参加点方式がなされていたこと
家から、リラックスした状態で受けられる。
実際の資料やスライドをカメラで写すなどした、オンラインの強みを最初の回から活かしていた。
参加店制度があり授業をまじめに受けることができた
しっかりと受講者の理解度を確かめながら、授業を進めていたということ
参加点がとれない。
リアルタイムの授業録画があることで、復習がしやすいように工夫されていた。
説明などが丁寧であったこと
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設問12.この授業で良いと思った点について記述してください(オンライン(遠隔)授業以外について)。
発言で加点する仕組み。
復習のコーナーがあった
対応のスピードが速く、問題解決がスムーズに行われていたこと。
この授業で良いと思った点に関しては,授業の最初にしっかり復習してくれるところ.
先生のメール対応がすごくよかったです。他の先生とは比べ物にならないくらい素敵な対応をしてくれました。
特になし
発言点があったので、受講者の授業に対する姿勢が特に一番高かったのではないかと思いました。
プログラミングの基礎を固めながら学べたのでよかった.
オンライン上で解答を投稿を投稿することで参加点がもらえる点。
このままで良いと思う
確率やデータの話は日常生活でも役立つため、いろいろな場面で応用の効く点が良いと思った。
講義後のメールで毎回コメントをしていたところ.
学生が理解できているか課題チェックと同時に復習の時間が設けられていて、仮に忘れていても、ここで思い出して新しいことを身につけるができた。 またコメントを授業に関係ないことでも返事をくれて、面白かった。 課題も一時コメントだけ出すことがあったため、学生にとって、とても優しいと思った。
高坂先生だったこと
授業中にやった内容がそのまま宿題としてでたためやりやすかった。
分かりやすかった
参加点システム助かります。
説明が丁寧で、わかりやすかった
すごい度について学べた.
M-1やW杯など生徒が興味を持つ題材が随所に使われていた。
パパパコメントはいい息抜きになって良かったです
定期テストがなく、良かったです。
生徒の出来を確認されながら進められていた点
参加点制度があり、授業に集中できた
参加点というシステム
参加点式にすることで、積極的に講義に参加するようになり理解が深まって良いと思った。また、何のためにこの問題を解いているかなどきちんと説明があって理解しやすいと思った。
ない
講義の説明が分かりやすかった。
参加点がやる気につながりました。
参加点方式はいいと思います
先生の話が面白い
参加点のシステムがとてもありがたかった。
参加点があること
パパコメントで楽しめた
参加点制度とコメントへの変身がとても丁寧な点
コメント
教科書を中心にわかりやすかった。
毎授業で前回の復習からしてくださり、難しい問題が出てきたときは再度復習をしてくれることがよかったです。
テストがない
ビデオがあってよかった。
説明が丁寧。しっかりしている。
楽しい講義で、苦でなかった。
参加点システム
わかりやすい
授業の内容における進行速度が丁度よく, また説明も丁寧であったため分かりやすかった.
先生の説明が分かりやすい。
休憩があること
テスト点以外に参加点がもらえること。
参加点制度が授業に集中できるし、点数ももらえてとても良いと思いました。
動画をアップしていただけることでわからなかったところをもう一度復習することができる.
・参加点のシステムで学生のやる気を引き出していてよかった. ・雑談があり楽しかったです.
休憩がある
質問の解答がしっかり帰ってくるのが良かったです.
図を用いて説明されていた点
解説が分かりやすく、先生との距離がかなり近く感じた。
休憩時間もあって良かった
資料が見やすかった。
この授業はおんらいんがよかった。
参加点方式は良いと思った
参加点
参加点がとれると優位になること。
分かりやすい授業でした
生徒の耳によく傾けていた.生徒の集中がつながるように間に余談などを挟んでよかったです.
課題も授業をしっかり聞いていれば難易度であったこと
先生の解説がとても分かりやすかった。具体例なども出してくれてイメージしやすかった。
データの見方がよく分かる。解説がわかりやすい
今後私生活に役に立つものを学ぶできたと思う
講義がわかりやすかった。
発言での参加点など多くの人が授業に参加できるような取り組みがされていた。
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設問13.この授業で改善した方がよいと思った点について記述してください(オンライン(遠隔)授業以外について)。
問題の解答をpdfで配布するべきだと思う。
お手付きの減点
単位取得が難しい生徒への対応が怖かった。
この授業で改善するべきは,参加点をもっと出してほしかった.
ないです。
特になし
講義回数が少なくなった分後半の難しいところの理解があまりできなかった.
特にない。
このままで良いと思う
特になし.
改善点は特にありません。完璧な授業でした。
授業の進みが置いていかれる人がいるかもと感じた。
生徒のpcのスペックの差を考慮すると良い
なし
特にありません
出席の有無の確認を取りたかった。
発言しても選ばれない人がいる点
オンラインで発言はむずかしい
とくになし
ない
もっと怖い感じの内容でも遊んでみたい
宿題多かった。
たまにノイズ等が発生する。
とくにありません.
・特にありませんでした.
とくにない
小テストの解答例について説明が薄かった点
ほとんどないが強いて言うなら参加点がかなりランダムな点。
たまに進むのが速い
課題楽しい
参加点が取れるか運が絡むことが多かった。
特にないです
特に無いです
人数に対しての参加点を取れる方式が時間と割にあっていない気がした。
課題の提出期限を延ばしてほしい。
小テストの答えを動画だけでなく資料として公表してもらいたい。(復習のため。)