Web調べ学習促進のためのコンテクストアウェアな空欄補充問題生成とその評価

本論文の扱う「問い」

正解を事前準備できない非構造な情報空間での主体的学習プロセスに対して，いかに適応的な支援を施すか？

本論文のここが面白い！

Web のようなオープンエンドかつ非構造な情報空間において，学習者の主体性を維持しながら，学習文脈に応じた適応的な支援を可能とすることは，学習支援システム研究としてチャレンジングといえます．本論文では，Web 調べ学習を題材に，学習プロセスのモデルをデザインし，モデルベースに主体的学習を助長しつつ，学習者が学んだ内容に応じた空欄補充問題を自動生成する手法を提案しました．学習者はこの問題を解くことで，学んだ内容の不十分・不適切な点を見直すきっかけが得られ，新たな学びを生み出すことが期待されます．そして，実施した評価実験では，空欄補充問題の有効性を示すことができました．