通学課程の大学生における遠隔授業の理解度とモチベーションとの関連
本論文の扱う「問い」
対面授業が当たり前だった大学での授業.COVID-19 の感染拡大により遠隔授業となった大学生の授業の理解度とモチベーションとの関係は?
本論文のここが面白い!
大学に通い,仲間と同じ教室で学び合うのが当たり前だったこれまで.わからないことを教員に質問したり友人に確認したりして理解できた大学での授業が遠隔授業となったとき,学生の理解度や学修のモチベーションはどう変わってしまうのでしょうか.遠隔授業が長く続いた結果,対面授業のほうがいいという声と,遠隔授業のほうがいいという両方の声が聞こえるようになりましたが,この背景には個人のパーソナリティ特性と関連しているのでしょうか.本研究では,遠隔授業と学生のモチベーション,遠隔授業の形態,所属する専攻から実態を示しました.
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