学習評価の可視化・共有が主体的な学習行動と意欲に与える影響に関する実践的考察

本論文の扱う「問い」

学習評価をどのようにフィードバックすれば，学習者の主体的学びを促進することができるか？

本論文のここが面白い！

本論文では，成績につながる詳細な学習評価を可視化して細かな時間粒度でオンライン共有するシステムを構築し，これを用いた授業実践の結果をもとに，「学習評価の可視化と共有は，主体的な学習行動と意欲にどのような影響を与えるのか」という問いについて考察しています．

本システムは，成績と紐付いた明確な評価基準のもとで，課題の採点結果や提出状況などをポイント化し，ほかの受講生の状況を含めて確認できるゲーミフィケーション的システムで，受講生はこの情報をもとに自ら学習計画を立てて遂行します．授業実践の結果からは，これらのしくみが，とくに，関心の喚起や，目標設定・方略計画・時間管理・自己評価などの自己調整の促進に寄与することが示唆されました．

https://scrapbox.io/files/624684160f7742001dfed1c1.png