学びの振り返りの記述から自尊感情の高まりに関する記述を抽出する教師あり学習モデルの構築

本論文の扱う「問い」

学習者が自身の自尊感情の高まりを把握することを支援するにはどのようにしたらよいか？

本論文のここが面白い！

本研究では，学習者が自身の学びにおける自尊感情の高まりを把握することの支援を目指しました．そのために，本研究では，学習者が学びを通して大切だと感じたことや自分しか知りえない思いが外化される「学びの振り返りの記述」に着目しました．そして，学びの振り返りの記述から自尊感情の高まりに関する記述を抽出（分類）する教師あり学習モデルを構築しました．このモデルを用いた記述の抽出結果や記述数を可視化することで，学びにおける自尊感情の高まりの把握を支援できるのではと考えています．

学びにおける自尊感情の高まりを見取る手立てとして，学びの振り返りの記述と教師あり学習による分類に着目した点が本研究の“面白さ”です．eポートフォリオをもとに教育AIを用いて学習状況の把握や学習支援をする研究を発展させる手がかりの一つになると考えています．

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