ビデオ視聴と自他レポート吟味による批判的思考力育成のための授業設計

本論文の扱う「問い」

ドキュメンタリービデオ視聴と自他レポート吟味を行う授業設計で批判的思考がどのように促進されるか？

本論文のここが面白い！

多人数の講義で批判的思考（クリティカルシンキング）を促進する授業実践を行いました．図のように，企業の新規ビジネス開発を扱ったドキュメンタリービデオをビジネスモデルの理論で解釈させるレポートを課し，自他のレポートを比較・吟味させます．さらに「規準に従う論理的・合理的思考」，「推論プロセスを意識的に吟味する内省的思考」，「文脈に応じて実行される目標志向的思考」という批判的思考の観点を提示します．これらの観点を提示しない年度と提示した年度を比較した結果，他者レポートの閲読によって「内省的思考」を行っている学習者が20％弱から40％強に増加し，このような学習者は授業評価も高いことが確認できました．

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