【教案分享】【地理】ORID讀報

table:基本情報

學年 / 教科: 113學年/社會領域彈性課程

單元: ORID讀報

指導說明: 地理即生活，新聞就能跟上世界脈動，帶領學生一步步利用ORID焦點討論法來讀報，並解析內容當中的SDGs意涵(須結合雙語授課，所以本堂課會有閱讀+雙語+議題)

教科書：自編教材

導師（學校）: 黃馨誼老師 (臺北市立士林國民中學)

整體的教學計劃

本課程的目標是希望培養學生，以有系統的思考方式來閱讀報紙，進一步能提升解析文本內容的能力，最終能應用在國中社會領域的知識節點學習上。課程中的教學內容與模式更結合讀報、雙語、SDG目標、四學、數位工具操作等多項教學議題，希望能讓學生學得更好、更廣泛。

https://gyazo.com/d62dbb146d4a52513a110227358ec74a

說明影片

https://youtu.be/waiBtmex8To?si=_9ZiEyuanPvArK_6

LoiLoNote School數據

地理課_臺北市立士林國民中學_黃馨誼老師.loilonote

活動1. What's ORID?

學生自學

• 學生閱讀ORID概念介紹文章

• 完成 Task 1

https://gyazo.com/86079e13adcbd27edacca8df75db6fc5

活動2. ORID讀報步驟講解

教師導學

• 教師說明ORID內涵

• 教師解說讀文章的步驟

https://gyazo.com/f50c0e71461b6501a50bcf15d873d98ehttps://gyazo.com/4b5973bc62be838ababc255cb232a927https://gyazo.com/4b8a57630cf82473b8cb46567ea8833e

活動3. 用ORID解析文章

組內共學

• 教師進行任務示範

• 兩人一組完成任務檔

• 共有三篇文章，個別派送到不同的組別

https://gyazo.com/d44918b19dc1683c0eef241e2c27192b

任務內容

Task 2:

練習幫一篇文章下標題

Task 3:

判斷文章討論SDG那些項目

Task 4:

判斷ORID語句有哪些?

(利用跨頁拖拉字卡完成，舉例如下頁)

https://gyazo.com/23c39a2c69d7008c2a82ca72bd6d4df1

https://gyazo.com/23988aa3d422375df36a088316dd1c29

活動4. 分享討論內容

組間互學

• 每篇文章抽一組同學，口頭發表任務成果

• 教師進行回饋，並統整文章內容結合的SDG項目

https://gyazo.com/2d9aa0aaeeb19cf5a662f6a8896116cdhttps://gyazo.com/e444dd8fb74b8a4eaac539adc6121bef

https://gyazo.com/25b1a8eca21aae2b5f5e7c356309ed95https://gyazo.com/163ae300523947b073c8bbfbbe799719