【教案分享】【個人、社會及人文教育科】中國的地理特徵—地勢與氣候

table:基本情報

學年 / 教科: 中2級/個人、社會及人文教育科

單元: 單元7—中國政治制度和國際事務參與

指導說明: 本教案透過互動與自主學習，讓學生繪製地圖、分析數據，培養地圖閱讀與資料整理能力，同時理解中國地勢特徵及其與氣候的關係

導師（學校）: 郭琛兒（中華基督教會譚李麗芬紀念中學）

整體的教學計劃

https://gyazo.com/90c9c110f30829388e91fe59961fac5e

本教案透過互動教學，並利用自主學習來教授中國的地勢與氣候，讓學生可以運用資料提供的數據，小組合力繪畫及製作地圖，其後分析及歸納數據要點，各組匯報及分享學習成果，既訓練學生閱讀地圖及歸納整理資料的能力，同時讓學生可以生動地學習，掌握中國地勢的主要特徵，以及其與氣候的關係。

LoiLoNote School數據

活動１. 學生自學

閱讀資料 完成自學工作紙

運用課堂所學及觀賞補充教學影片，回答Google Form及完成地圖製作工作紙，以檢視學生掌握狀況

https://gyazo.com/a7a07420a0769dd8c4bc70eb23517b76

活動２. 組內共學

小組討論 認識中國地勢與氣溫的特徵

學生根據已完成的地圖，按照小組討論工作紙，分享其個人學習成果，互相討論及整理小組的答案

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活動３. 組間互學

小組匯報及回饋

組間分享小組學習成果，以Loilonote進行展示，並就其他小組的匯報進行點評

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活動４. 教師導學

總結與鞏固

就各組匯報給予回饋；總結時先向學生提問，引導學生歸納課堂要點，並由教師作補充及為學生提供延伸知識，如有需要可就相關概念，作進一步的解釋及說明；課堂結束前即安排延伸學習

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