hanpy_book_club_03 創造する心
創造する心読書会 Vol.3
30分読んで、各自1、2分、感想・注目点を述べる
今日は5章(ESSAY5 一般教育を問う)と6章(ESSAY6 教育と心理学)をやる
時間のある方は前書きなどもよんでください
気になった文や感想を書き込んでもらえるとこれ幸いです
関係ない?とか的外れ?とか思っても書き込んでください!!!
交流のために2次会を設けています!!!(12時閉店)
色々話して交流の輪を拡げましょう!
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5章 一般教育を問う
趣味や専門的なことを時間をかえけて経験をつめる場として、学校の目標を再定義するHW_a_pythonista.icon
学校外のメンターも大事、今は引退生活をしているメンター候補が沢山いる、という話がまた出てきた(p.160)。
(頭の中の)複数の批評家HW_a_pythonista.icon
(思考の)プロセスを「デバッグ」するHW_a_pythonista.icon
思考素いっぱいでてくるな... junyafukuda.icon
やっと出てきた
水平な=数直線、垂直=階層とかツリーとかhrsano645.icon
物理的な制作活動->モノづくり最強なのでは?hrsano645.icon
「スーツケース語」とは?
自己批評的思考って『自分の考え(決定)に「なんでそうしたんだろう🤔」って考えられるってこと』な理解ですがどうすか 🤔🤔🤔
「水平」と「垂直」:垂直の方がいいってこと?
P149 の先頭部分の太字、「イシューから始めよ」っぽい。終始っぽいような? junyafukuda.icon
ロジカルシンキングの基本
観察しているだけでは進まない -> イシューを見る
P150.難しい問題を解ける人と解けない人がいるのはなぜだろうか?知性の量が決まっているからではなさそう。junyafukuda.icon
解き方を知らないのが問題ではなく、解くための考え方を知らないから
皆さんは何か新しいことを学ぶときどうしていますか? hideyan.icon
乱雑に本をたくさん読んで完全に理解した状態にいったんなる
プロット、整理したうえで
自分はこれはできますのベースからジワジワ広げてく
心の階層、価値基準とか一番上にあるのは興味深いhideyan.icon
しかし一方でこんなきれいに別れているものかと思う。そんなに人間は機械的にできているのかhideyan.icon
上層部が下層部を鍛えることにより成長する?
日本の大学、1週間に違うことやりすぎ説->予習とかできないじゃん -> 2,3日同じのやる方がいいのでは
タワーより円の方がしっくりくる -> なんかわかる気がする -> タワーを高くするのに、1階を増築して高くできないイメージある。円なら内側も大きくして行けそうな。
コンピューターサイエンスの教育(高専や大学)
たくさんの部品を渡される
組み合わせ方は教わらなかった気がする
サッカーのディフェンスラインとか、エリアの把握とか、天才がわかることかもしれない -> 言語化出来てないから?
「アオアシ」ってマンガを読みましょう ロジカル です。 言語化とトレーニング
6章 教育と心理学
p173 「自己内省的」なプロセスこそが新しい考え方を発展させるために人々が使っている根本的なもの
自分が何を考えていたのかを考える
報酬ベースの教育->反応に対しての精度を上げるだけ->考えない?
スポーツ選手の肉体的な苦痛。リングフィットやってると楽しさに変わる面白い現象hrsano645.icon
苦痛を報酬に変えてる(成長)からかも
サイバネティクスってなに?
生物を模倣するようなロボットやコンピュータを開発しようとする思想的なもの ksnt.icon
ロボットに置き換えて考えろ => 凄い良いhideyan.icon
9数学ができない => バグを直せ
自分を俯瞰する視点
部品と捉える
知識の量ではなく、どれだけチャレンジしたか?hideyan.icon
冒険心・コンフォートゾーンを抜ける
子供と遊んでいるとよくわかる。最近は周りが止める(通りがかりの人とか)
失敗しても良かったと思えるように
失敗の仕方も学ぼうhideyan.icon
ナシームニコラスタレブの本おススメ(反脆弱性)
失敗のデザイン
フィードバックループは、昔、本を読んでソロスが言ってたなぁ(遠い目)hideyan.icon
状況に反応するよりも、目的との差分により強く反応している
複数本を買うのは広がりがイメージできないからかも