ヘンリー・アダムズの教育

ヘンリー・アダムズの教育

ヘンリー・アダムズの障害の挫折感

知的エリートであったことと、彼の状況の落差がひとつの要因

アダムズの自伝で頻繁に出てくるun-fitという言葉

19世紀のアメリカ社会では、知的エリートであることがパワーエリートであることに不適当であった

知的エリートとパワーエリート

貴族制のないアメリカでの「エリート」

知は力となってはじめて価値をもつ

知的エリートであることは、同時にパワーエリートでなければならない

建国父祖たちはたしかに知的エリートであったが、パワーエリートでもあった

ジェファソンは読書家で教養があったが、ヨーロッパ的な有閑で貴族的な紳士は価値的に否定

『ザ・フェデラリスト』が、パワーエリートたちが執筆したものでもあるということ

パワーエリート→知的エリート

貴族制のある社会でのエリート

貴族的伝統においても調和されて考えられてはいるが、顕在的にパワーエリートである必要は必ずしもない

反俗的であってもよい

知は必ずしも力とならなくてもそれ自体として価値を有する

アダムズの時代（金ぴか時代）のパワーエリート

ジャクソニアン・デモクラシーの余波をうけ、南北戦争後の急速な資本主義発展期のアメリカ

「セルフメイドマン」であることがパワーエリートになることの前提

特にジョンソンは文字の読み書きができなかった

アダムズがグラントに逢った時は、「偉大な軍人も赤子のごとき政治家」と語っている

まとめ

「知は力」でなければならないというアメリカの精神的風土

19世紀後半、「セルフメイドマン」であることがパワーエリートの条件とされ、知的エリートがパワーエリートになるために不適だった時代においてパワーエリートになれなかったアダムズ

「知は力（知→力）」ではなかった

kana.icon 反知性主義のアメリカの基礎にある価値観?

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