Kinetoの関連ツイート
自粛期間、ストレスの原因は友達に会えないとかじゃなくて変なこだわりを持った授業を、再生速度を上げることもできずに1時間みさせられること。
COVID-19の影響で軒並み塾や学校がリモートになってる中、ITリテラシーがある人には違和感感じてると思うねんけど、「それZoom(同期的)じゃないとあかん?」問題あるよね。強制的な同期的な場で(教室とかそう)しか学べなかった人が全部移行してミスってる感。
video講義、自分で作ったのでも1.5倍速ぐらいで観るほうが快適。わからなかったら再生できるわけだし。音声認識による字幕も結構正確。よきよき.. ビデオを観てzoomで反転学習がいい?これ娑婆に戻っても「この講義1.5倍速で受講したい。あ、いま聞き逃したからreplay」と言いたくなるのは必須😉
「授業」という意味では、工夫次第で1:nで時空を超えた体験を作れる感じがしてる。ただ「学校」という視点だと課題はまだある。学生同士の予期せぬ交流や出会いが、未来のキャリアに繋がったりするはずなんだけど、オンラインの居場所はまだまだ不安定。先生不在で生まれる体験は何で作れるのか? https://t.co/pdOpGUqLiu IT化により、本来は時間、空間の制約から自由になれるはずが、利用する側の感覚が制約にとらわれているが故に、逆に不自由なものができあがる、みたいな。
ノート取るの、私嫌いすぎるんですよ。
そもそも先生の書く内容というのは大抵教科書に載ってるのだからそれを見ればいいのではという気しかしない
YouTubeで2倍速で見るのに慣れると、ライブ配信のパネルも2倍でみたいと思ってしまう(2倍速話者のぞく)。速度変更や無音部分カット、重要性により60分の動画を15分、30分、40分のように任意の長さに自動編集するのってAIでできないのかな。最近YouTubeのショートカットとして < や > も多用し始めた
わかりみ。最近対面でも倍速にしたいと思ってしまって一人でニヤけてました。笑
オンライン授業の進みが速すぎて困ってるって言う話
録画した90分の講義動画の冗長な部分をカットしたら22分になりました。
講義の75%は冗長だった。
YouTube Liveのタイムワープ聴講に慣れすぎてしまい、Zoomウェビナーのリアルタイム聴講で一時停止や追っかけ再生ができないことに不満を感じてしまうようになってしまった。
うーん。朝から息子のオンデマンド授業を実際に受講してみているのだけど、オンデマンド授業としての出来は素晴らしい。音質もいいし声質も聞き取りやすいし資料の提示も見やすくスムーズ。なのだけど、上手すぎて余白がない。その上90分授業なのに120分近くやっている。メモを取る時間などない。
私もオンライン授業を受けて感じたのですが、デジタル化は称賛される一方で教える側の恣意的な方針が強化される可能性も含んでいます。
生徒側の自由な発想、創造力が伸びるようになれば良いのですが、、、
blu3mo.iconこれ、生徒に力を与える的な価値をkinetoで主張できる
オンラインイベントで、ライブの講演者の間に、その時間出席できない人のビデオ講演を入れ込んだら、ビデオの中で「前の先生が言っていましたように」とライブを参照していて、それが的確でむしろライブよりも生々しかった😮空間の壁は溶けたが時間の壁も溶け出している。
空間と時間の壁が溶ける、の別の例:講演ビデオをあらかじめ作っておいて、ライブでそれを再生しながら参加者からのチャット質問に対応する。自分の分身の発表を外から見ながら並行して別のことをする。(WISSという学会では20年ぐらい前からチャット+学会講演の形式で学会をやっています)。
「時間の壁を溶かす」
昨日はじめてオンライン授業というのを受けたけど、配信ビデオみる画面とチャットの画面と自分が作業したりノートとったりする画面でモニタ3枚は絶対必要だと思った