未踏10/2報告
👨💻 青山柊太朗
🏫 ぐんま国際アカデミー高等部 11年
目次
📕プロジェクト概要
✅ 進捗報告
💭 相談
📕プロジェクト概要
一言でいうと、「時間を超えてつながれる授業」
「同期性を解消した同期的授業」を実現
同期的授業と非同期的授業のトレードオフ
https://gyazo.com/8372bb6f4f0f4a4633e841dd137af24d
リアルタイムの対話が可能ではあるが、
「今の話をもう一度聞きたい」
「この動きをスローでみたい」
「少し自分で考えるので一時停止したい」
などの課題がある
https://gyazo.com/7731771fd225b9d1fca418a768fb6da4
授業の進みを自分でコントロールできるが、
「近くの人に質問ができない」
「他生徒と議論ができない」
「教師/他生徒に質問ができない」
などの課題がある
そこで
1. 教師 ⇄ 生徒
2. 生徒 ⇄ 生徒
の同期性を見直す
➡︎ トレードオフの解消
教師 ⇄ 生徒
生徒は、リアルタイム授業映像に対して
▶️️ 再生
⏸ 停止
⏪ 10秒戻し
等の操作を行う
➡︎ 教師-生徒間の対話が一部非同期的に
https://gyazo.com/47683cf78d0ad6d46f966722369a9708
情報を受け取る速度と、理解する速度
を一致させる
生徒 ⇄ 生徒
教師生徒間を非同期的にすると
生徒間の同期も取れない
生徒間の対話が出来ない場合、同期的授業である意味がない
➡︎ 生徒間の対話は一部擬似同期的に
時間軸上で先を行く生徒のメッセージを、後の生徒が見る
同じ映像を追体験しているので、擬似同期的であると言える
https://gyazo.com/07e405a741213198a374684bc86fed41
完全に疑似同期的ではなく、同期と擬似同期を行き来するような形
対話の媒体: 映像の上の書き込み
書き込みが共有される
例:
「投げかけられた質問に対しての意見を書き込む」
「授業内容の別の捉え方を書き込む」
「良い暗記方法を思いついたので書き込む」
https://gyazo.com/dc1a017863e4ff6e754b9c68ba4bed74
✅ 進捗報告
ユーザテスト
バックエンド周りの開発
ユーザテスト
本来は9月中に行う予定だった
実施できる段階にはある
配布で手こずっている
課題: 授業映像のソース
一旦、学校の先生の映像を使わせていただいている
権利的に問題のない講義映像のソースを探している
バックエンド
経験少ないので試行錯誤
Firebase + GCE
生徒間のずれ等をみながら同期できるように調整する
💭 相談
教師とのインタラクション
ニコニコのクローン
潜在ユーザーの数
👨🏫教師とのインタラクション
https://gyazo.com/22a56f7b47a4eca8a4a06772461e8592
リアルタイムではあるので、教師も対話を見れるように
idea: プロジェクターで投影
📺ニコニコのクローン?
相違点はある
映像上に書き込む (=座標情報も含む)
同期と擬似同期を行き来する
繋ぐユーザーを選別する
ただ、本質的な違いは無い?
このままだと、ただのニコニコの亜種になってしまう?
👥潜在ユーザーの数
iPad+Pencilを保有しているユーザーは少ない
元々は個人の範囲で完結するものだった