教育

何らかの教えたい事があり、それを教えたい側からの働きかけで、教えられる側が記憶・理解することが教育である。

必然的に「教える側に教える動機はある」が「教えられる側に記憶・理解する動機がない」ことがある。

何もしなくて自発的に学習してくれるのが最適である。

一般に考えられる、学習する動機

好きだから。興味があるから。

次のことを知るための前提知識として必要だから。

必要に迫られたため。やりたいことがあるが、知らないとできないため。

将来役に立つかもしれないから。

知っておかないと世間体が悪いから。

単純な記憶方法としては以下のようなものがある。これは人間の記憶のシステムに影響されている。

好きなことは自然と覚えられる。(好きなことは自発的に反復する。)

何か衝撃の強いものは覚えられる。

何度も繰り返せば覚えられる。

何度も思い出せば覚えられる。

何らかのエピソードに紐付いたものは覚えられる。

語呂合わせにする

物語にする

歌にする

記憶することと理解することとは異なる

仕組み、原理が分かるかどうか

論理的な推論、類推ができるかどうか

研究と教育とは異なる

教育は既に分かっていることを伝える。

研究は分からないことを調べる。