認知的徒弟制
徒弟制の中にある学びの段階を明確にした
学びの段階
Modeling
Coaching
教育者は学習者に実際にその技能を練習させ，その様子を観察しながらフィードバックをする Scaffolding
学習者はさらにさまざまな作業に挑戦する．教育者はその作業の難易度に合わせて足場をつくって手助けしたり，成長に伴って徐々に支援を減らしていく（fading）． Articulation
学びを確実なものにするため，学習者の技術や思考を言語化させるよう教育者は促す Reflection
教育者は，学習者自身のパフォーマンスについて振り返りを促す． Exploration
教育者は，次の課題を自主的に探索するよう学習者に考えさせる． 参考にしたもの